小石潭記
2. 作者為甚麼「伐竹取道」，也要尋找小石潭的所在？試根據本文的寫作背景加以說明。(6分)(設題目標︰根據寫作背景，理解作品的內容)
答：作者千方百計尋找人跡罕至的美景，這固然是因為他本人熱愛遊山玩水，(1分)同時也因為心情鬱結，不願再牽涉政治鬥爭中，於是借尋幽探勝來消磨閑暇。(2分)此外，小石潭雖美，但不為人知，作者借此暗示世間的奇才就如眼前的奇山異水一樣，有待人去發掘。(2分)由此可見，本文寄寓了作者懷才不遇的落寞心情。(1分)
3. 在第1段中，作者對清澈的潭水感到賞心悅目，但在第2段卻又說「以其境過清，不可久居」。為甚麼他會有這樣的轉變？試根據作者當時的處境來說明。(5分)(設題目標︰根據寫作背景，理解作品的內容)
答：作者當時被貶柳州，投閑置散，心情十分抑鬱。幽靜深邃的小石潭，使他暫忘苦惱，因眼前美景而感到歡欣。(2分)不過，時間一久，空無人跡、寂寥冷清的小石潭又令他感到神傷骨寒，難以忍受。(1分)事實上，荒遠的永州，就像眼前的小石潭，同樣過於冷清，難以久留。作者借景物寫感受，透露了貶居生活中孤淒悲涼的心情。(2分)
4. 根據課文內容，回答下列問題。(設題目標︰培養邏輯思維；培養創造性思考能力)
(1) 作者「伐竹取道」才能找到小石潭的所在，你認為尋找的過程辛苦嗎？ 這反映作者是怎樣的一個人？(4分)
答：作者為追尋小石潭所在，砍竹開路，尋找的過程可謂辛苦，由此可見他喜愛遊山玩水，尋幽探勝。(2分)小石潭位於人跡罕至的地方，明明沒路可行，但作者仍然執意前往，這也反映出他是一個性格堅毅，不輕言放棄的人。(2分)
(2) 作者為了一睹小石潭的景色而砍伐竹林，你會建議他用甚麼方法排遣心裏的鬱悶呢？為甚麼？試分組討論，然後派代表把你們的看法說出來。(4分)
答：為尋找美景而「伐竹取道」，容易發生意外，有機會遇上危險，危害自身安全。假設在現今的社會，我會建議作者和朋友觀看有趣的電影或戲劇，讓自己大笑一場，藉以排遣心裏的鬱悶。(4分)（答案僅供參考，學生言之成理即可）
(2) 作者在交代發現小石潭的經過時，特別提及途中聽到清脆悅耳的潭水聲。你認為作者有甚麼用意？(6分)
答：作者特別提及潭水聲，交代他是聽到淙淙的水聲，才知竹林外有個水潭。(2分)最重要的是，水聲像佩玉叮咚作響，令作者興起一睹水潭風采的慾望。這解釋了為甚麼道路不通，他也不惜大費周章，「伐竹取道」，尋找小石潭。(2分)此外，未寫小石潭前，先描寫清脆悅耳的水聲，也造成懸念的效果，吸引讀者看下去。(2分)
2. 根據課文內容，回答下列問題。(設題目標︰掌握靜態描寫與動態描寫)
(1) 試從第2段找出一個採用了動靜結合描寫手法的例子，然後完成下列表格。(3分)
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描寫對象
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1溪流(1分)
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靜態描寫
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2像北斗七星那樣曲折(1分)
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動態描寫
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3像蛇爬行那樣蜿蜒(1分)
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(2) 作者在第1段怎樣以動靜結合的描寫手法形容小石潭的游魚？作者藉此表達甚麼樣的感受？(6分)
答：作者先描寫游魚的靜態，以陽光將魚影映在水底的石上，映襯游魚靜止不動。(2分)然後描述魚兒忽然又向遠處游去，往來迅速，表現游魚的動態。(2分)魚兒一靜一動，像是牠們有意與遊人共同戲樂，作者藉此表達面對小石潭的景色所產生的喜樂心情。(2分)
3. 細閱下列一段文字，然後回答問題。(設題目標︰掌握主觀描寫與客觀描寫)
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(1) 試指出引文中哪一處屬於客觀描寫，哪一處屬於主觀描寫。(4分)
答：作者描述小石潭四面竹樹環抱，寂靜無人，屬於客觀描寫；(2分) 至於形容小石潭幽深悲涼，令人蝕骨傷神，又過於冷清，不宜久居，則屬於主觀描寫。(2分)
(2) 作者如何通過寫景以抒懷？試加以說明。(2分)
答：作者指小石潭淒清冷落，不可以逗留。是把被貶永州後寂寞悲涼的心情投射在客觀的景物上，令小石潭沾染了孤寂落寞的感情。(2分)
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短簡三則
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講讀《短簡三則》 內容探究（頁3.10—3.11）
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1. 細閱《與秦少游書》的第1段，然後回答下列問題。(設題目標：正確理解詞義和句意)
(1) 為甚麼作者寫給秦少游的信特別雜亂？(2分)
答：那是因為作者酒醉後寫信。作者飲酒後，先寫信給李端叔，再寫信給秦少游，由於越寫醉意越濃，所以寫給秦少游的信特別雜亂。(2分)
(2) 既然雜亂，為甚麼作者不另寫一封？(2分)
答：因為作者想讓秦少游在千里之外，能夠通過這封信想像自己的醉態，並因此而發笑，所以把原信寄出，而不另寫一信。(2分)
2. 根據課文內容，判斷下列陳述，然後在相應的方格內加ü。(4分)(設題目標：正確理解詞義和句意；正確理解作品內容)
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正確 錯誤 部分 無從
正確 判斷
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(1) 在《與范子豐書》中，作者不想返回故鄉，因為：
臨皋亭的風景太美；
臨皋亭的景色很像他的故鄉。
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□ □ □ R
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(2) 在《與范子豐書》中，作者提到：
自己的住所不及范子豐的府第優美；
范子豐繳納的賦稅較作者少。
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□ R □ □
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(3) 在《與參寥子書》中，作者認為：
南方和北方有不同的傳染病；
只要是疾病，都會有致命的危險，不單只是南方的瘴氣。
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R □ □ □
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(4) 在《與參寥子書》中，作者認為：
吃糙米飯是一件苦事；
缺乏醫藥是一件苦事。
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□ □ R □
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答案分析
2.(1)第一項陳述無從判斷。作者在信中沒有提及是否因為臨皋亭的景色太美而不願回鄉。
第二項陳述無從判斷。雖然作者說長江水發源自他的故鄉四川 峨嵋山，但沒有提及臨皋亭的景色與他的故鄉是否相似。
2.(2)第一項陳述錯誤。從「問范子豐新第園池，與此孰勝」，可以知道作者並不認為自己的住所不如范子豐，所以提出誰的住所較優勝的疑問。
第二項陳述錯誤。作者所交賦稅比不上范子豐，所以在信中說：「所不如者，上無兩稅及助役錢耳。」
2.(3)第一項陳述正確。參寥子擔心作者在南方會因「瘴癘」而患上傳染病，作者於是提出「北方何嘗不病」，意謂北方亦有傳染病。
第二項陳述正確。作者在信中說：「是病皆死得人，何必瘴氣？」意思是任何疾病都會有致命的危險，並非「瘴氣」才會致命。
2.(4)第一項陳述錯誤。作者在信中說：「罨糙米飯便吃，便過得一生也得。」可見作者不認為吃糙米飯是一件苦事。
第二項陳述正確。作者在信中說：「但苦無醫藥。」表明作者以缺乏醫藥為苦事。 |
3. 細閱《與參寥子書》，回答下列問題。(設題目標︰理解作者的思想感情)
(1) 文中提到「參寥聞此一笑，當不復憂我也」。試根據書信內容，分析參寥子對作者有甚麼擔憂？作者又如何答覆？(6分)
答：參寥子擔憂作者生活條件太差，(1分)作者回覆生活還算可以，像辭退職務的和尚，住在小院子中，還可以在破鐵鍋中撈點糙米飯吃。(2分)參寥子又擔憂南方多瘴氣，作者容易患病。(1分)作者提到不論南方還是北方，都一樣會患病，患病就有機會死亡，只是擔心在南方缺乏醫藥而已。(2分)
(2) 為甚麼作者要使參寥子不再擔憂自己？(2分)
答：作者不希望老朋友過分為自己擔憂，於是以豁達、樂觀的語氣，概述自己遠赴貶地後的情形及心情，以安慰參寥子，使他寬心，這反映出作者與參寥子之間的友誼很深厚。(2分)
4. 綜合《與范子豐書》和《與參寥子書》的內容，回答下列問題。(設題目標︰培養思考和分析能力)
(1) 兩則短簡都是蘇軾貶官後寫的，試說明蘇軾面對逆境的心態。(4分)
答：蘇軾面對逆境的心態：
1閑適從容：蘇軾隨遇而安，他享受臨皋亭一帶的自然風光，更指自己保持閑適的心態，便是江山風月的主人。又說自己在惠州的生活與杭州的和尚差不多，並無任何不妥之處。可見蘇軾從容面對貶官後的生活。(2分)
2樂觀幽默：貶官的條件雖然不佳，但作者不以為苦，他拿臨皋亭和范子豐的新府第相比較，又拿南方的疾病與北方相比，認為自已的生活也不差。作者還開玩笑，如以不用交稅為樂，又取笑國醫也會醫死人。(2分)
(2) 蘇軾面對逆境的心態對你有甚麼啟示？試分組討論，然後派代表把你們的看法說出來。(4分)
答：面對逆境時，不要自怨自艾，反而要樂觀、從容地面對。自怨自艾不能夠解決問題，只會令自己心情更差；相反，樂觀、從容的態度，有助我們正面面對問題，冷靜地思考解決方法，逐步克服困難。(4分) (答案僅供參考，學生言之成理即可)
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講讀《短簡三則》 作法分析（頁3.12─3.13）
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1. 細閱下列句子，然後回答問題。(設題目標︰掌握直接抒情)
甲：無事時寄一字，甚慰寂寥。（《與秦少游書》）
乙：專人遠來，辱手書，並示近詩，如獲一笑之樂，數日慰喜忘味也。（《與參寥子書》）
丙：未會合間，千萬為道自重！《與參寥子書》
(1) 以上三段引文分別表達了怎樣的感情？試結合作者的處境來說明。(6分)
答：甲段表達了作者寂寞之情。就算秦少游寄片言隻字的信來，也可以慰藉作者寂寞的心情。(2分)
乙段抒發了作者喜悅之情。作者收到遠方友人參寥子的來信和詩作，感受到友人的關懷，因此十分高興。(2分)
丙段表達了作者對朋友的關懷之情。作者被貶南方，歸期未知，希望朋友保重身體，以待他日相見，關懷之情，溢於言表，展現出彼此間深厚的情誼。(2分)
(2) 作者運用了甚麼抒情手法？(1分)
答：直接抒情手法。(2分)
2. 在《與秦少游書》中，作者運用了借事(1分)抒情手法，通過記述醉後寫信給秦少游，以博一笑(2分)這件事，抒發貶官外地的感受和朋友之間親切之情(2分)。(設題目標︰學習間接抒情)
3. 細閱下列引文，然後回答問題。(設題目標︰掌握間接抒情)
臨皋亭下不數十步，便是大江，其半是峨眉雪水。吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉哉！（《與范子豐書》）
(1) 作者為甚麼說長江水大半是峨眉山的雪水？這對作者是否有安慰作用？試加以說明。(6分)
答：古人認為長江源出四川，所以蘇軾說長江水大半是峨眉山的雪水。(2分)蘇軾是四川人，當時他貶官黃州，住在臨皋亭，亭下即為長江，想起江水是從故鄉流至，自己不論飲食、沐浴都用江水，亦即來自故鄉的水，這有助慰藉作者思鄉之情。(4分)
(2) 作者流露了甚麼感情？試略加說明。(4分)
答：作者流露了思鄉之情和豁達的感情。從他想像長江水是源自四川 峨眉山，所用的水就是源自故鄉，可見蘇軾思念故鄉；然而蘇軾懷鄉而又不能歸鄉，所以有「何必歸鄉」的豁達語。(4分)
4. 試據《與參寥子書》一文，回答下列問題。(設題目標︰掌握間接抒情)
(1) 蘇軾貶官惠州後的生活是怎樣的？(4分)
答：蘇軾貶官惠州後，像杭州 靈隱寺、天竺寺的老和尚辭卻職務後，住在一個小院子，每天吃粗米飯。他不擔心因瘴癘而染病，只擔心缺乏醫藥治療。(4分)
(2) 作者在信中抒發了怎樣的心情？(1分)
答：作者抒發了貶官後怡然自得、樂觀自在的心情。(1分)
(3) 作者運用了哪一種間接抒情手法？(1分)
答：作者運用了借事抒情的手法。(1分)
5. 試比較下列三組句子，說明帶點詞語在句子中的作用。(6分) (設題目標︰欣賞作品的遣詞用字)
(1) 而太虛書乃爾雜亂，信昨夜之醉甚也。
而太虛書乃爾雜亂，昨夜之醉甚也
答：「信」字有切實的意思，用作加強語氣，說明潦草的書信確實印證了昨夜的醉態。(2分)
(2) 臨皋亭下不數十步便是大江，其半是峨眉雪水。
臨皋亭下不數十步便是大江，其半是峨眉水。
答：「雪」字點出峨眉山山高積雪此一事實，顯出作者熟悉峨眉山的狀況。(2分)
(3) 折足鐺中，罨糙米飯便吃。
折足鐺中，取糙米飯便吃。
答：「罨」字有「撈」的意思，通過這個動作，突顯作者一切隨意，對困境毫不在乎的態度。(2分)
