評論題 搶購潮

狼公仔售清外媒批CY     港人對狼公仔「路姆西」(Lufsig)熱情不退，昨再有大批市民輪候購買，迅即售清要待明年才有貨。特首梁振英今午將到觀塘出席活動，有人要號召示威者到場進行「路姆西飛行大賽」。另外，瑞典媒體亦報道「同鄉」在港揚威的事迹，並說「狼就是梁振英的花名」。 宜家家居推出為數約五百隻的「路姆西」存貨，分別在沙田和銅鑼灣分店出售。銅鑼灣宜家在營業前，最少有數十人在門口等候；沙田宜家更有逾兩百人排隊輪候籌號。 為免「順得哥情失嫂意」，宜家在排隊區貼出告示，僅限一人一隻「路姆西」。其中在沙田分店排頭位、居住在青衣的退休人士吳先生，昨晨七時已到達，他表示：「我個5歲孫仔鍾意『路姆西』嘛，我咪當做晨運咁嚟排吓囉。」 外媒指振英不可信 於火炭一間中學就讀的陳同學和李同學，昨考完試後即趕來沙田分店排隊，她們異口同聲說：「我哋其實都係幫屋企人買。」幸運獲得「尾籌」的陳先生則說：「我見人排我咪諗住排吓。」宜家fb專頁公布，最快下月上旬才有補貨。 瑞典媒體”svt Nyheter”和”The Local”均報道，「路姆西」被港人搶購一空；後者的報道指，「路姆西」的發音跟一句廣東話方言近似，狼就是梁振英的花名，代表他「不可信」和「狡猾」。美國亦有傳媒報道這股狂熱，形容是港人以黑色幽默「苦中作樂」。 理工大學設計學院助理教授黃國才在facebook貼出，今天趁梁振英出席活動舉行「路姆西飛行大賽」的海報，有人留言說：「有創意！」並說會到現場參加。 廠商批評掟公仔 香港玩具廠商會常務副會長楊子江認為，玩具並非用來投擲，作為一個玩具商人不會搞政治，做玩具宗旨是令小朋友開心，跟玩具「攬攬錫錫」，發揚愛與和平精神，他批評用公仔作武器會教壞小朋友。 ---- 野狼公仔「路姆西」揚威到家鄉！瑞典傳媒「svt Nyheter」和「The Local」今日均報道宜家家居的「路姆西」在香港掀起熱潮的消息，並指出路姆西成為反政府象徵。 據瑞典公共電視「svt」的網站報道說，由於週末有示威者將路姆西擲向特首梁振英，路姆西隨即成為反對香港政治領導人的象徵。報道同時引述法新社消息，指路姆西今早已經售罄，在宜家開門前還有人龍排隊待購路姆西。 至於「The Local」的報道則較為詳盡。報道除了講述路姆西被搶購一空外，又解釋了「路姆西」的發音跟一句廣東話方言近似，至於狼就是梁振英的花名，代表他「不可信」和「狡猾」。報道同時介紹了本港政治背景，以及梁振英不受歡迎的原因，包括其僭建醜聞等。 新加坡《海峽時報》網站今午亦引述法新社報道，指路姆西大受歡迎，成為民眾反政府的新寵兒，今早已經售罄。另外中大新聞與傳播學院講師陳婉雯今日亦在《Huffington Post》撰文，介紹路姆西熱潮，又指港人面對現今政治困局，藉著路姆西苦中作樂。 好學的野狼 路姆西（Lufsig）是瑞典話，意思即英文的「Clumsy」，解作笨拙、蠢鈍。路姆西的野狼形象本來取自童話故事《小紅帽》，但是牠被宜家重新定義，指路姆西個性靦腆，家境貧窮但好學，每天日出而作，負責送牛奶及報紙，希望透過上學長知識，成為了不起的人。至於路姆西手抱的婆婆，就是一名充滿智慧的老師，經常在課堂提問，讓學生從遊戲中學習思考。 宜家早前推出路姆西等公毛公仔，並在網上說明，每售出一件路姆西等毛公仔或一本兒童圖書，IKEA基金會便會捐10港元，支持聯合國兒童基金會及救助兒童會的兒童助學計劃。聯合國將會利用捐款，加強亞洲、非洲及東歐的兒童教育項目。 ---- 心理學上有所謂「路西法效應（Lucifer Effect）」，描述好人好者，為何在群眾的影響下做出邪惡的行為來，想不到今時今地的香港，也出現了只此一家的路姆西效應（Lufsig Effect），說的是港人對政府的不滿，竟然會轉化為對一個狼公仔的戀物情結。 相信宜家（IKEA）自己也無法想像，自家推出的狼公仔「路姆西」，竟然一扔成名，在全港的知名度爆燈，還掀起盲搶潮，盛況恐怕比搶購iPhone有過之而無不及。最妙的是，促成這個營銷完美風暴的，是一系列無心插柳的因素──狼的身份投射、中文譯名的怪趣，以及社民連的順手牽狼，當中相信沒有幾樣是宜家事前可以預見並策劃的，倒有點像幾種化學品意外地放到一起，引爆了連鎖反應。 「路姆西」本來是宜家因應毛公仔助學行動，於今年推出的布公仔，顧客每買一隻，宜家便會捐十元給救助兒童會與聯合國兒童基金會。不過，經社民連兩子上周六用來擲向特首梁振英而一舉成名。有趣的是，當日的焦點其實是另一件拋物──雞蛋，與誤中副車的財爺身上，為何一日之後，所有話題會轉移至路姆西，而且引發失控的購買行為？ 有故事有話題　掀動情緒 Wharton商學院助理教授Jonah Berger，曾經在其著作《Contagious》中，指出瘋傳行銷都有幾大特徵，與路姆西熱潮印證，竟然有點不謀而合。 Berger認為，要引爆熱潮，必須要有故事、有行動、有話題、能引發聯想、可掀動情緒。社民連的抗議行為，會帶挈路姆西熱賣，看似毫無道理，但作者舉了一個例子：Mars的朱古力bar，在1997年突然離奇好賣，一度令糖果公司大惑不解。公司沒有特別推廣活動，也沒有減價促銷，又沒有增加廣告預算。他們敲破頭腦也想不到，原來該年太空總署的拓荒者號登陸火星，而火星的英文正是Mars。當年登陸火星是大事，電視台日loop夜loop登陸片段，消費者潛移默化，將馮京作馬涼，連帶對這個品牌的購買慾也大了。 路姆西與梁特首，和火星與朱古力的奇幻聯想有得揮，而且中文名稱諧音類近粗口，一聽便琅琅上口，丟這隻狼來表達不滿，不止動作上可宣洩，連言語上也有快感，而且話題性十足，有足夠的題材可供網民向未知底蘊的朋儕吹噓炒作。加上事件容易以相片分享，這正是facebook上最受歡迎的分享形式，據統計比起用文字、視頻及連結分享的數目高幾倍，令散播的速度也如星火燎原，更火上加油的，是大家都可以實際行動參與其中，把整件事及附帶的情緒及意義買回家中。 商機變數多　可遇不可求 無疑，誤打誤撞之下，路姆西的意涵，比雞蛋更新奇更豐富，因此後勁更加凌厲，看來還可以有幾變。由路姆西進一步變成「路無篩」，表達對無篩選普選路的冀盼，甚至昇華至像V煞面具般，成為不滿港府施政的icon潮物。 可惜，對商戶來說，這些商機可遇不可求，不容易策劃，而且反應難料。好的時候固然飲得杯落，不費一分一毫便能達到千萬廣告費都不能及的效果，但最大問題是變數太多兼禍福難料，說不準也可能成為被杯葛的對象。 這也是路姆西效應的最大問題：你不能炮製，只能趁勢。

口語溝通 創意題

題目：試為臉書設計三種表情符號,並說明理由。(註：不可與以下資料提及的表情符號重複)

留言形式：
1 5A 學號 姓名
2 表情符號一的中心句及理由。(150-200字)
3 表情符號二的中心句及理由。(150-200字)
4 表情符號三的中心句及理由。(150-200字)

臉書研發「同情」按鈕  10/12/2013

據報道，臉書開發了一個「同情」符號，好讓用家來表達哀傷、沮喪等負面情緒，但這設計暫時仍不會推出。

一直以來，臉書(Facebook)用戶都只能獨沽一味選擇「讚」(Like)，但遇到槍擊案之類的悲劇事件時，用戶就無法表達感受。
據《赫芬頓郵報》報道稱，Facebook的工程師上周開大會，會上工程師開發了「同情」(Sympathize)的按鈕。當用戶發出含有憂鬱、悲傷等負面表情的狀態更新時，「同情」的按鈕就可以自動出現，取代原有的「讚」。
不過，Facebook工程師Dan Muriello說，這個新按鈕不會很快推出。
另外，美國廣播公司(ABC)基於《赫芬頓郵報》的報道，指出其實除了「同情」之外，至少還應加上5個按鈕，還自行設計了圖案，又呼籲觀眾和讀者在臉書中向他們提供其他更多選擇。這5個按鈕是：
1.厭惡(Dislike)：這是fb用戶長期以來想要增加的按鈕，但fb堅持要維持正能量，不宜增加這選項。
2.洗唔洗呀？！(Seriously?!)：遇到朋友連貼40張訂婚戒指或BB相片，或者全城搶購路姆西，這按鈕就可以派上用場。
3.咩呀(Meh)：有時你對人家的分享無什麼感覺，未至於「不讚」，但肯定不是「讚」，這就是「咩呀」出場的時候。
4.「想要」(Want)：3隻可愛度爆燈的狗狗出現在你的fb上，你不止「讚」牠們，根本就是想要牠們。
5.愛(Love)：同樣是「L」開頭，但Love當然比Like的感覺強得多了。

欠交/遲交：

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----佳作：12，4，23，21，25，10，33，30，9（有新意）

1 5A 黃慧怡  30

2 我認為面書可設立「感謝」按鈕。在面書的世界，用戶除了會發佈自己的生活近況和心情，有時亦會轉發在日常生活或不同地方所發生或遇到一些勵志人心的事情。「感謝」不同於「讚」，「讚」按鈕只能代表使用者純粹對某事物的讚賞及喜歡，但「感謝」是充分代表了對事物的熱烈支持和鼓勵，當用戶從閱讀某文章時猛烈地領悟出感悟和道理、改變原有想法而又想向其他用戶傳遞表達比「讚」更強烈的關注和感恩之意的時候，此按鈕就能大派用場。

3 我認為面書可設立「緊急」按鈕。「緊急」比「讚」按鈕更有效地讓面書用戶自發性關注各地所發生的事件。當世界上某些地方出現天災或重大傷亡，並需要外界的援助時，國際慈善組織除了可透過面書發佈一般有關籌款和招募義工的文章外，更可使用「緊急」按鈕，突出事件的嚴重性，從而提高用戶的關注，令更多人願意伸出援手去幫助有需要的災民。

4 我認為面書可設立「尊重」按鈕。當有些面書用戶發佈可能對別人存有攻擊和侮辱性的言論時，其他用戶未必可以使用「讚」按鈕來表達自己對該言論的反感和不滿。相反，透過使用「尊重」按鈕，用戶可以較沉默而溫和的形式促請發言者注意自己的言論、尊重別人，從而進行反省。這按鈕除了可以避免發言者對其他用戶發表的回應做出錯誤了解而掀起衝突外，更有效地令用戶們互相警惕，注意言行，創造和諧的網上溝通平台。

1 5A 霍麟全 9
2 表情符號一的中心句及理由。(150-200字)
我認為應加設「掩眼」的新表情符號。因為現時有不少事物會引起讀者感到不想看或認為該帖子帶有不雅及暴力的意識時便可用「掩眼」作表達，而非一味只視而不見不讚好便代表不喜歡。例如當我們在面書看到一些較露骨的照片，做可以用「掩眼」表示非禮勿視、以及甚至是俗語所言的「冇眼睇」以指出帖子的不可觀度。。
3 表情符號二的中心句及理由。(150-200字)
我認為應加設「掩口」的新表情符號。因為現時有不少事物會引起讀者感到驚訝，而當讀者感到受驚嚇的時候，便大可使用「掩口」的表情符號以表示驚訝，例如當讀者看到一張恐怖電影的宣傳海報而感到驚嚇時便可以按下「掩口」鍵，表達出「嚇到冇聲出」的意思。
4 表情符號三的中心句及理由。(150-200字)
我認為應加設「流口水」的新表情符號。在面書上，我們經常會看到不少別人分享的美食照片，有些真令人涶延三尺，但往往只能以讚好表示，甚至有時候讚好也會用作於一樣事物夠醜而惹笑令人給讚，表達不到對美食的重大渴求，所以特設「流口水」的表情，以後每當我們看見美食照都可以「流口水」表達出「睇到流晒口水」的心情。 

中四 見解論證 資訊科技教學

題目：資訊科技教學日趨普遍。試評論這種教學方法。

1  4D 姓名 學號

2 評論的中心句

3 具體論證（180-200字）

中五 見解論證 fb現象

試根據以下數據（不必引用全部），指出你認為最值得關注的青少年使用fb的現象（指出一種），並評論這種現象。

留言形式：

1 5A 姓名 學號

2 根據數據（必須引述），指出一種最值得關注的社會現象

3 評論現象

a 觀點的中心句（用詞必須明確）

b 論證觀點（論證必須有深度）

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2-12-2013 明報

【明報專訊】facebook廣受青少年歡迎，但有調查指出，中學生一般缺乏私隱風險意識，超過六成中學生會接受陌生人的fb邀請成為朋友，更有一成學生表示曾經接受在fb結識的人邀約單獨外出。資深社工建議，家長應讓子女明白用fb背後的風險，及早與他們約法三章，包括不能與陌生人交朋友及約會。

青年協會社工文習武表示，曾有青少年應「朋友的朋友」邀約出席活動，豈料到場後發現他們行為異常，更被迫嘗試吸煙及喝酒。文習武擔心，有人會在這類聚會中心懷不軌，在飲料中落藥及引誘別人吸毒，提醒青少年必須提高危機意識。

15%私隱設定為公開

基督教協基會社會服務部於今年4至6月進行一項問卷調查，訪問了787名使用facebook的中學生，發現15%中學生的facebook私隱設定為公開，另有16%中學生表示不清楚其私隱設定，顯示中學生對使用社交網站的私隱危機意識不足。64%中學生承認會接受陌生人的facebook邀請成為朋友，其中有一成中學生在接受邀請前不會先了解對方的背景。另外，更有11%學生表示曾經接受在facebook結識的人邀約單獨外出。

逾六成稱fb助了解時事

近年，年輕人在社會行動上漸趨活躍，有指不同組織常於社交媒體傳播時事資訊是一大主因。調查顯示，超過六成中學生認為facebook能夠令他們更了解及關注社會時事，但只有四成中學生有向關注社會、時事或政治的專頁讚好，曾經參與透過facebook發起社會行動的中學生，更不足一成。基督教協基會社會服務部服務發展主任鄭子華表示，青少年接收的社會資料多從轉載所得，未必能清楚表達整件事的來龍去脈，青少年應多批判思考。

佳作

13、24、15、23、3、28、11、19、4

中四 文化精神

1 4D 姓名 學號

2 文化精神：例如孝、天人合一、和而不同、重視家庭觀念、愛國、仁義禮智等

3：論證以上文化精神何以切合現代社會

a.指出現今社會的形勢

b. 指出這種文化精神的意義（需引古人的說法）

c.論證效果（需舉出詳細的例子，指出這種文化精神何以有助當今形勢，有何預期效果）

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佳作：35，13，22，6

4D 邱靜童 35
文化精神：和而不同
3：論證以上文化精神何以切合現代社會
a.
現今社會當中，網絡欺凌的情況愈來愈嚴重。公開他人資料﹑惡搞改圖或是在網上討論平台上發帖侮辱他人等等的情況常常發生。
b
古人孔子有云「君子和而不同，小人同而不和」，指出人在人際交往的過程當中，能夠和睦地相處，但不隨便附和。
c.
網路欺凌的出現是由於在網路平台上，大家都抱持著不同的意見，卻仍「固執」地支持已見，認為自己是正確的。不認同自己者，都是錯誤的，於是人人都會發言糾正他人的觀點。但現在此類情況變得偏激，於是就出現了網絡欺凌的情況。「和而不同」此文化精神若可以體現在現今網絡平台上，網絡欺凌的情況就會減少。

4D 06
文化精神：天人合一
3：論證以上文化精神何以切合現代社會
a.現今社會當中，人們不斷從大自然中需索資源，我們的食物，能源和日常用品均源於大自然，但是人們卻只懂不斷需索而不著力保護，破壞了大自然。
b道家莊子有云「天地與我並生，萬物與我為一」，當中的天指的不是天空，而是上天給我們的一切，包括自然，而我們該與之和諧相處，得到平衡。
c.古時，東方提倡天人合一，人與自然是相輔相成，依賴自然而生，對自然懷著敬佩的心。隨時代遷，科技越來越發達，人們不安於僅是維生，而希望從自然中得到更多方便和得益，例如開發新能源。我們偏離了初衷，而信服西方的見解「征服自然」，希望可以將自然之源納入己用而非懷著感激的心來借助自然維生。如今，自然受到破壞，資源所剩無幾，全球暖化危險人們的生活，這皆是我們違反天人合一的原意，打破與自然維持平衡關係帶來的惡果。

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改正名單：

31：不能歸咎於教育。段內組織紊亂。

 令人深思本港對青少年的教育出了什麼問題，問題或許在於忽視了對青少年的德育教育。中國文化強調「百善孝為先」，讓學生懂得尊敬和愛惜父母，及對父母養育之恩作出反思，承傳中華美德，尊敬和愛惜父母就是中華美德之一。中華民族的文化建立在家庭的基本道德上，且孝道為社會道德的根本。

33：要以社會的具體事例或現象來支持你的說法。

a.現在的人深受西方文化的影響，往往忽略了中國傳統文化的美德，他們崇尚自由，怕受到傳統觀念的束縛，所以忽略了孝悌人倫的方面。

26：要加上實際例子

a.現今社會著重經濟發展，時常與自然發生衝突，藉破壞自然來達到人類的目的

20：改c，需針對實際狀況來論，請看題目要求

中五 教師形象

題目：你認爲教師應著重形象包裝嗎？

留言形式：

1 5a 姓名 學號

2 立場：

3分論點：

4具體論證：（180-200字）

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注意：

1如用設例指出我認識一位教學認真的老師是如何，理據薄弱。例如：

我曾經認識了一位老師，他的樣子很平凡和，每天只是恤衫和西褲，但他教學很有熱誠和衝勁，令到每位學生也取得好成績。

論證的重點應該是：具體地指出怎樣的教學熱誠與衝勁，如何有助學生學習。

2：論證空泛：

老師盡他們自己的最大努力（需要以具體事例指出怎樣努力）

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佳作：15，28，5，30，10，17，3

1 5A 陳家標 3
2 立場：我認為教師不應注重形象包裝。
3 分論點：注重形象包裝並不會令教師的教學表演（現）改善。
4 具體論證：教師，顧名思義，是一個傳授學問的職業，其最大的作用就是教導莘莘學子，讓學生們從教師身上學習到不同的知識。可見對一名教師而言，他的教學方式、學問才是重中之中，而注重形象包裝對教師在教導知識方面上沒有半點幫助，難道穿上西裝會令他的知識變得更淵博嗎？顯然不能。而一個學問淵博而且每日努力備課、想新方式教學的教師，難道會因為不注重形象包裝而變成一個不稱職的教師嗎？不會。要是花心思在形象包裝上，倒不如著眼於如何提升自己的教學表演（現），成為一位更佳的教師。 

1 5a 劉嘉敏 17

2 立場：我認爲教師不應著重形象包裝

3分論點：教師的職責是實踐教書育人,使學生樹立正確的價值觀和學習態度,建立批判性思維

 4具體論證：香港是個商業化城市,教師著重形象包裝是為了給人專業的感覺,爭取學生的垂青,使學生覺得不參予課程便是一大損失。事實上,教師的職責是為了引導正在處於形塑的學生自發學習,建立正確的價值觀。真正教師的專業、紮實是能使用不同教學技巧教導學生,令學生在各方面得益,發展所長,引導學生正確的學習方向,並養成學生終身自我學習的能力,因此,形象包裝只是給虛有其表沒內涵的教師,給學生沒多大作用。

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改正：

20：身穿正裝的說法有誤，宜直接論證形象包裝，整體仍欠說服力

2：極端推論

即使外表穿得很嚴肅也只能給予學生第一印象，可稱是花瓶，只可觀看卻毫毛內涵。

教師每天在打扮上花時間卻不是用心備課

偏離論證焦點：有人會說補習天王是虛有其表，只著重自我形象，但其實外表只是忠於自己，而且他們只是穿著正宗的西裝，並沒有過份打扮自己。可見教師應該要盡傳授知識予學生的職責，形象包裝只是形同虛設，並無實際意義。

1：極端推論

如果一個教師只著重形象包裝，我覺得她只是虛有其表

16：分論點作了不必要的假設

教師形象包裝再好，但對教學沒有熱誠根本沒有任何幫助外表上的

7：欠分論點，以致具體論證失去焦點

7：以下欠論證

因為老師要給人威嚴的感覺才可令學生認同老師的知識

7：前半部分沒有指出有何分別。後半部分一是......的主語不明。最後一句去了老師職責 用詞不當。

補習老師的過份宣傳與老師要注重形象是很大分別，

一是為了讓學生學習更好，虛心向學。一是為了自己課程的人數。後者曲了老師的職責。

若教師專注於形象包裝的方面而忽略學生的學習進度,使他們成績倒退,不是帶來了學習上的反效果嗎?

34：完全離題。形象包裝？只是在比較補習老師與學校老師

另外， 老師與補習社都會設計不同的教材、工作紙，但老師會為學生精心設計適合的教材，善用課餘的時間為學生補課，了解他們的不足之處。而補習的導師多以錄像教學，很少會親身了解學生，他們能讓能力較好的學生帶來幫助，而較弱的學不能帶來幫助。而老師會為學生批改習作，給學生評語，批改能讓學生獲益良多，在從中在作以改善。

最後， 老師應做的不是標榜自己，而是真心想為學生的成績好。現時著重形象包裝的多是直資學校和補習社，為吸納更多學生前來報讀，他們會穿上莊重的衣著拍攝廣告，以顯示自己是專業人士。另外，他們亦會用學生的成績表登廣告，標榜自己是星級補習社，在此補完必定能有好成績。老師就不會以宣傳自己為前提，他們會以教學態度吸納學生對他們的尊重

vtc

提供高級文憑、學士等課程的職業訓練局（VTC），今日（28日）起接受中六生申請，明年2月28日截止。職訓局專業教育顧問梁任城（圖右）估計，今年將取錄約兩萬名新生，與去年相若；去年有約12,500人入讀高級文憑、約500人升讀學士，另約6,000人選讀其他課程。
今年學士課程由去年的9個增至12個，包括會計、酒店及多媒體；約90個高級文憑課程有八個新科，包括樹木管理、應用營養學及佈景設計等，每個新課程取錄60至120人。去年學位新生中，中學文憑試平均取得五科合共17分；入讀文憑的學生，平均五科共15分；第二屆文憑試收生成績較首屆高一至三分。

中四 單元三 寫作參考

2013年03月13日 00:00

影劇中心／綜合報導

人氣樂團「蘇打綠」出道超過10年，歷經主唱青峰的父親前年罹癌辭世，創作出感人至深的《小時候》。

青峰2011年出舉辦4場「多希望你在」小型演唱會，因為父親沒有聽過他的演唱會，可惜那時父親已無法出院，對抗病魔期間仍不忘關心他，父親在病榻中的一句「你…要加油哦！」驅使他創作出感人至深的《小時候》，認為能在最後期間寫一首歌給父親，已沒有遺憾。

http://youtu.be/xpT7av-kiXg