閱讀卷17
第一篇
以下是一篇分析《橄欖的滋味》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。
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在填充部分，在橫線上填寫答案。
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在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，多選者０分。
本文的題目為《橄欖的滋味》，作者對橄欖滋味的體會，可用首段(1)甘醇（2分）【複述】一詞來概括。在文章結構上，首段具有
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(2)
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A 欲揚先抑 ¡
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（2分）【整合】的作用。
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B 先破後立 ¡
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C 點出文題
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D 暗下伏筆 ¡
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從第二段(3)「久違」（2分）【複述】一詞可知，作者撰寫本文時，已有很長的一段日子沒有咀嚼橄欖。
第三段作者說自己「並沒有嚼着橄欖，卻能享受嚼橄欖的感受」，這是因為：作者寫作本文時(4)一字一字描述橄欖回甘的滋味，讓她回憶、重溫嚼橄欖的感受（3分）【引申】。
第四段引入整理舊照片之事，在結構上具有過渡作用。作者認為數碼攝影流行前，人們(5)鄭重對待/重視/珍惜（2分）【整合】每個拍照的機會。文中「咔嚓，把一剎那的時間、生命完全割切下來，凝定於那人那時那地」一句中，用象聲詞「咔嚓」來摹描按動快門的聲音，並運用了
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(6)
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A 擬人 ¡
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（2分）【整合】這種修辭技巧。
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B 擬物 l
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C 借喻 ¡
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D 借代 ¡
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第五段中，作者寫自己整理小學同學的照片時，發覺已遺忘了部分小學同學的(7)姓或名（2分）【整合】。作者又從小學同學的照片，聯想到自己不同(8)人生階段（2分）【整合】的人和事，「瞬間我停滯在某些時空裏」表示作者沉醉在(9)往事的回憶中（2分）【引申】。
作者說：「一張張家人照片，我幾乎複製了自己前半生的故事。」直接陳述的意思是：作者看着家人的照片想起往事，(10)回顧了自己前半生的經歷（3分）【引申】。
末段意味深長，使人再三低回，最後一句在結構上具有(11)呼應（2分）【整合】前文的作用。
在整篇文章的佈局方面，我認為嚼橄欖的滋味跟重溫舊照的感受兩者具有(12)互相映襯/由此及彼/互相呼應（2分）【整合】的關係。
結合整篇文章分析，作者把整理照片視為「懼畏做卻又盼望做的一件事」，因為：（以不多於120字寫出，標點符號計算在內。）（6分）【引申】
參考答案：
整理舊照片使作者驚覺人與事的巨大變化，尤其是相中家人已離世，重看舊照片會使作者傷感，叫作者懼畏。然而，整理舊照片同時可以讓作者回憶往事，重溫舊日生活的況味，故又是盼望的。這種滋味就像橄欖回甘一樣，先感到苦澀，後感到甘醇。（110字）
作答原則：
(1)能切中主題，即說明作者懼畏卻又盼望整理舊照片的原因，並結合整篇文章的佈局分析。
(2)能根據文章的內容，闡釋個人看法。
(3)考生可用自己的話語解釋，言之成理即可。
第二篇
以下是一篇分析《寄弟墨書》的文章，當中部分內容須由考生填寫、選擇。
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在填充部分，在橫線上填寫答案。
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在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，多選者０分。
從文題可知，這篇文章的文類為(14)家書/書信（1分）【整合】。作者在文章開首即表明自己的志向與期許，流露出作者
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(15)
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A 澹泊明志 l
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（2分）【引申】的襟懷。
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B 秉公無私 ¡
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C 悲天憫人 ¡
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D 豁達大度 ¡
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作者在第二段以(16)對人民的貢獻（2分）【整合】為標準，評論(17)四民/士農工商（2分）【整合】這些不同職業階層的人。他認為農夫地位最高，因為如果沒有他們，（18）天下人都會餓死（用自己的文字回答）（2分）【解釋】。他認為讀書人理應比農夫高一等，因為他們(19)重視孝悌（2分）【解釋】、承接先人的成就並等待後世去發揚光大。做官得志時，便(20)把恩德施給人民（用自己的文字回答）（2分）【解釋】，不得志時的也會涵養德性而為世所知。但他蔑視當時的讀書人，因為：（2分）【整合】
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正確
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錯誤
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部分正確
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無從判斷
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(21)
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部分讀書人在鄉里間為非作歹；
當時的讀書人很少抱經世濟民的思想。
（前句正確，第二段寫「其不能發達者，鄉里作惡，小頭銳臉」，正是指此；後句錯誤，文中寫經濟自期，抗懷千古，亦所在多有，只是被壞人所累，開不得口。故答案為部分正確。）
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在第三段作者提醒堂弟，對於租地耕作的佃農應(22)以禮相待（2分）【解釋】。作者在末段提出自己對於(23)購置田產（2分）【解釋】的想法，體現了作者
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(24)
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A 甘於平淡 ¡
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（2分）【引申】的品性。
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B 知足愛人 l
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C 隱居避世 ¡
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D 超然不群 ¡
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對於作者這種觀點，我有以下意見(25)：（說明同意或不同意的理由）（4分）【評價】
參考答案：
我十分同意，因為田地是十分重要的生產資源，如果被少數人獨佔，農民就必須要向地主租地耕作，容易出現地主剝削農民、糧食生產者反而要挨餓等不合理現象。或
我不同意，只要買賣雙方同意而又不涉欺詐成分，有財力的人購置多少田地都不應受規限。容許田地自由交易，對買賣雙方都有利，也可以促進生產。
作答原則：
(1)能切中主題，即表明是否同意作者認為不應多買田地的觀點，並提出理由。
(2)能根據文章的內容，闡釋個人看法。
(3)考生可用自己的話語解釋，言之成理即可。
在行文結構方面分析，本文呼應緊密，如「夫束修自好者，豈無其人」呼應了「不得志，修身見於世 」；「經濟自期，抗懷千古者，亦所在多有」呼應了(26)「得志，澤加於民」（直接引錄原文）（2分）【整合】。「作官如何攫取金錢，造大房屋，置多田產。」及「其不能發達者，鄉里作惡，小頭銳面，更不可當。」呼應了(27)「而士獨於民大不便」（直接引錄原文）（2分）【整合】。
第三篇
請根據《電車悠悠行》，回答以下題目。
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在填充部分，在橫線上填寫答案。
* 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈，多選者０分。
(28) 文章首段以「連我們自己也有點懷疑，曾經有過那樣的時候麼？」這種1疑問（2分）【整合】句式作結，以表達
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A 不大相信 ¡
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（2分）【引申】的意思。
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B 考訂嚴謹 ¡
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C 時間久遠 l
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D 事情荒謬 ¡
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(29) 第2段寫「在香港島叮叮噹噹轟響的電車，也被法國公司分了一半股權」，目的是要指出j世事在變（2分）【引申】，當中的‚「也」（1分）【複述】字用得精妙，表現了作者內心的無奈。
(30) 作者在第3段聯想到龜兔賽跑的故事，以兔來指j小巴（1分）【整合】，有時因為k小巴不時在途中兜兜轉轉兜客反而不及乘電車快（3分）【整合】；作者在這裏用了3對比（2分）【引申】手法，用以凸顯後者的優勝處。
(31) 文中用了不少篇幅描寫作者借用水果店電話一事，試說明其用意。（4分）【引申】
那是為了突出年代久遠。作者執筆寫本文時，手提電話已極為普遍，但當時手提電話還未誕生，甚至並非按鍵的電話，而是最舊式的黑色輪盤式電話，由此可知敘述的事情發生在距今多年之前。
(32) 試根據文章第5-10段的內容，判斷以下陳述：（4分）【整合】
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正確
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錯誤
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部分正確
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無從判斷
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j 作者懷念剛到香港時的生活；
作者當時接觸的人、事都極具人情味。
（前句正確，作者回憶初到香港的往事時，提到舒服、有人情味；後句錯誤，第6段的書局老闆目光陰沉，使作者感到局促。故答案為部分正確。）
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k 作者初到香港時所見的景物與現在有很大分別；
作者認為把社會看得單純是極端的想法。
（前句正確，作者提及電影院、酒樓都消失了，英皇道末尾的巨大山石被炸為平地；後句正確，作者寫明白社會並不單純，然後寫認為社會處處陷阱是「另一種極端」，由此可推論她認為視社會單純也是極端想法。）
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(33) 作者在第11段寫道：「別看電車冰冷，它也有柔情的一面」。末段的語句「j它一路唱着鋼鐵的歌（2分）【整合】」呼應電車的冰冷形象；至於「柔情的一面」，則是指k乘客為誤闖車廂的蝴蝶而驚醒，並為牠指示出口。【整合】（2分）
(34) 末段寫「東去，西來」有兩層意思，分別為：【整合】（兩項答案先後次序不拘）
j 橫穿香港島的電車路線；（2分）
k 一百零七年的電車歷史。（2分）
