中五 看圖短作 7月19日交

試根據圖意，以抒情的筆法，運用以下技巧寫作200字的小段落。

層遞、排比、比喻、對偶

發言形式：

1 5A 學號 姓名

2 所運用的技巧

3 段意：以一個句子概括

4 小段落（約200字）

佳作：

27：母親是我的主人，而我則猶如母親背後的影子， 鞍前馬後的跟著母親的後面，必須人影相隨；身生支配。若不願孩子如黄山松一樣長成扭曲的身軀，便應該放手讓孩子選擇、決定、並承擔後果，而不是像捏泥人一樣把孩子捏圓捏方， 塑造「理想」身軀，使泥巴形狀不規則，甚至出現裂痕。 

14：我像魚缸中的小魚，整日困在溫室中等待母親的照顧。自己仿佛置身在另一世界裡，快樂與我無緣。童年回憶成了一隻神經死了的蛀牙，所以現在回想也一點感覺都沒有

19：4 小段落（約200字）：畫框，是我的人生。飢餓時，只知雪櫃有無窮的食物，卻不知食物由哪兒來。觀看窗外街景時，只見與我年紀相約的小孩在遊玩，但我從沒有機會加入。沉悶時，父母只會叫我多讀書，而我再沒有其他興趣……一直以來，父母都是我的全球衛星定位系統，我在車上只能依他們的方向行駛，當中錯過不少人們、不少事情、不少知識。生命不應由別人控制，而是應自己慢慢探索。面對前面這幅畫，才讓我知道重要的不是畫的內容，也不是畫框，更不是作者，而是畫框外看這幅畫的人無限的聯想。 

17，7，2，19

中五 見解論證 電子產品 7月12日交

試從以下資料整合一個問題，並作評論。

發言形式

1 5A姓名 學號 

2 整合問題（約150-200字）

3 評論（需先寫評論觀點，再作論證，約200字）

佳作：10，13，21，5

家長用電子產品湊未足月B

1,677

【本報訊】使用電子屏幕產品的兒童年齡越來越小。衞生署調查發現，有不足一個月大的嬰兒，已經開始看電視、影碟機、使用智能手機及平板電腦等。香港兒科醫學院指，一個月大嬰兒看屏幕畫面，只會看到光與影，過早使用電子產品更阻礙言語發展及影響專注力；衞生署建議家長，勿將電子產品當成「電子奶嘴」，應盡量避免讓兩歲以下幼童使用電子產品。

衞生署去年12月至今年1月，以問卷訪問4300名學生、家長和老師，以了解兒童使用互聯網及電子屏幕產品習慣。調查發現，互聯網及電子屏幕產品使用情況十分普遍；學前兒童方面，看電視、影碟機、用平板電腦及電腦的年齡中位數，由8個月大至2歲不等，每日平均使用時間為27至44分鐘。最年幼的電子產品使用者，竟不足一個月大；有19%學前兒童每日平均打機27分鐘。

網癮致社交恐懼

家長近年愛以電子產品充當「奶嘴」，幼童一有吵鬧即讓他們看卡通或打機，又有家長冀幼童贏在起跑線，特意讓他們盡早接觸高科技。香港兒科醫學院代表曾雯清醫生表示，未有研究顯示2歲以前使用電子產品對其發展有正面幫助，反而過早使用會影響言語發展及專注力。

調查又發現，37%至49%中小學生因使用電子屏幕產品，放棄戶外活動、減少睡眠時間及影響學業成績，64%家長曾因使用相關產品問題，與子女爭執，19%中小學生更向家長隱瞞上網時間。衞生署社會醫學顧問醫生鍾偉雄表示，外國研究顯示，若兒童每日使用兩小時以上，超重風險高1倍，又會引致眼部不適及近視，甚至影響肌肉骨骼。

成癮問題也需關注。香港精神科醫學院代表包始源醫生表示，曾有10多歲男生參與戒毒治療，進展順利卻因整天在家打線上遊戲，在電腦前時間越來越長，出街時間減少，結果出現社交恐懼，要再接受精神治療才好轉。他指醫學界對網絡成癮未有劃一標準，但當上網時間越來越長，「唔上唔安樂」，並影響正常生活，已為警號。

使用電子屏幕產品健康建議

‧限制使用電子屏幕產品時間，兩歲以下幼童應盡量避免使用；2至6歲由父母或教師指導下使用，每天不應多於兩小時；小學生日用少於兩小時；中學生自律避免長時間使用

‧使用屏幕產品20至30分鐘後，小休20至30秒，轉換姿勢，眨眨眼，做伸展運動

‧眼睛與電腦屏幕保持最少50厘米距離，與平板電腦保持最少40厘米距離，智能電話保持最少30厘米距離

‧流動產品音量調校至不多於輸出量60%，每天收聽不多於60分鐘

資料來源：衞生署  

中五 活動建議 大學生欠獨立 6月25日交

試寫一項活動建議幫助這些大學生。

提示：可以運用篇中的提示，也可以自創。（是次活動包括「我在中大的一天」、「黃昏樂聚」、「活力講場」和「中大有營」四個部份。希望能讓聯招學生參與到不同學術、文藝、群體活動，多角度體現中大學生生活。）

改正：

21：ok

20：ok

3：要針對宿舍生活

以下同學準時提交blog功課，可以參加九月的拔尖保底班，遲交當自動放棄論。

正選：29, 13, 33, 19, 21, 14, 9, 22, 20, 2, 24, 16, 5，3，23

後備：6, 26, 4, 8, 27, 15, 11

23/6說好是最後機會，此後不予機會：25

四年制學生欠獨立

【本報訊】中大今舉行首屆「情約一天」活動，讓中學生全面體驗大學校園生活。中大入學及學生資助處處長王淑英（圖）指，四年制學生自我照顧能力較低，需較多時間適應大學生活，有學生不懂用洗衣機使指甲飛脫。

不懂使用洗衣機

王淑英又表示，四年制學生的生活照顧能力較差，多了家長陪學生上學。曾有四年制學生「因從來未試過使用洗衣機，在學校洗衫時唔識關洗衣機門，夾到手指甲飛脫」。除了自我照顧能力低，她形容面試亦有出現特別學生。有學生被問到「想像5年之後會做乜」，學生立即回答「5年之後咪25歲囉」。亦有學生將面試標準答案寫在手上「偷睇」。

文憑試放榜在即，王淑英表示，無論選校選科都應以個人興趣為先，學生可參考過往的收生成績，衡量自己成績是否達標。學生亦應對時事有認識，考試忌「問非所答，過份準備」。

是次活動包括「我在中大的一天」、「黃昏樂聚」、「活力講場」和「中大有營」四個部份。希望能讓聯招學生參與到不同學術、文藝、群體活動，多角度體現中大學生生活。活動將於今日起舉行，費用全免，預計可惠及800名聯招學生。

佳作：

13（富趣味）

2，14（詳盡清晰）

中五 中五 快閃熊貓 6月28日交

試為快閃熊貓設計下一個探訪地，並說明原因。

佳作：13，22，2（緊扣社會形勢），5

寫作要求：

1 需具創意，避免寫遊客區。

2 原因需具社會意義，宣揚正面信息。

發言形式：

1 5A 學號 姓名

2 論證段落，約180-200字。（結構：地方名稱+原因+預期宣傳的效果）

facebook：PMQ原創坊

http://hk.apple.nextmedia.com/enews/realtime/20140612/52579379

其實「1600熊貓」是WWF法國分會為慶祝35周年與Paulo Grangeon合作構思，2008年於巴黎市政廳首次展出。 瀕危大熊貓是WWF會徽，象徵自然受威脅，1,600是全球僅餘熊貓的約數。 

熊貓遊「愛心飯堂」籲惜食

【太陽報專訊】熊貓出沒注意！由法國藝術家Paulo Grangeon製作的一千六百隻「紙糊熊貓」大軍早前遊山玩水大玩快閃，昨凌晨更突襲「深水埗明哥」的燒臘飯店，以派飯助基層感動港人的明哥陳灼明笑逐顏開。明哥笑得燦爛不是因為熊貓們包了「愛心飯堂」場，而是主辦單位借此呼籲市民珍惜食物，別具意義，明哥於是笑着由得牠們佔領食店，更容許牠們攀到燒味櫥窗擺甫士影相，明哥以一招高舉熊貓加陽光笑容搶回不少like，相片在facebook被瘋傳like爆。

中五 生命中的比喻 6月21日交

試參考以下句子,按要求完成練習。

生命中存在著種種感受,只是我們沒有停下來感受一下而已。試以「……似乎是生命的一部分」為首句,參考以下借鑑材料,以比喻、擬人、擬物完成一個小段落(約80-120字),。

例：

寂寞似乎是生命的一部分，不過潛藏體內(擬人/擬物：潛藏是人/物的姿態)，游佈於血管絲絲(擬物：細胞)，平時月白風清，沒有人會感覺到，像我們即使在烈日如燒的白晝中，看不見細菌一樣(比喻：我們對寂寞的不察覺,就如在烈日下看不見細菌一樣)。

1 5A 學號 姓名
2 中心句及精彩細節描寫：

佳作：13，23，24，33，8，17

改正：

譚同學、25：未運用比喻

中五 口語擬題 6月21日交

試根據以下任何一則資料擬定口語題目。

發言形式：
1 5A 學號 姓名
2 題型：共識/雙項/單項/三項/評論(可選兩項)
3 口語題目：
4 引用資料：(約貼上一百字以內)
5 立場

6 因應以上的題目,寫下三個探究角度,以及其中心句。例如「在XX方面而言,中心句」。

改正：

12，1，2，25，8

1：有人認為每間學校應用統一的校規，來評價學生的操行；也有人認為每間學校應用不一的校規，應付不同程度的學生。試談談你的看法。（一間學校有不同準則的校規嗎？如何執行？）

佳作：

5A 李杰駿 18
題型:有人認為規則是一種束縛，有人認為規則能令人循序漸進。試談談你的看法

資料一：

操行差　無得考試畢業

【本報訊】屯門宣道中學有23名學生因成績、操行或出席率不達標，遭校方禁止參加期終試，不可取得畢業證書，校方其後向18人行使酌情權，但最終仍有5人只能領取修業證明。民主黨屯門區議員陳樹英接獲家長投訴，她批評該校校規過嚴，認為「考試是學生權利」。

只能領取修業證明

宣道中學學生手冊列明，學生操行必須達到B-或以上，出席率達九成才算達標。23名宣道中學學生因未能達標，而不獲考期終試和畢業，其中18名學生獲「酌情處理」可參與考試。其餘5名則不能畢業，今日畢業禮將不能上台領取證書，只獲修業證明。其中黃同學與梁同學因曠課率超過一成而不能參加考試，且不獲發畢業證書。他們投訴校方校規過嚴，且「酌情處理」細節不透明，交代不清晰，形容校方做法影響自己前途。黃同學更指自己請假沒有超過校方標準。梁同學則辯稱請假雖多於校方標準，但大部份為病假，有給予校方請假卡或電話通知。兩人均促請校方清楚說明標準。

宣道中學校長潘永邦表示，校方制度透明，有向該兩名學生說明不准參加考試的原因。他說，若學生在學業、操行或考勤其中一項不達標，如有多數老師推薦，便可獲酌情處理。

陳樹英指，已就有關個案向教育局投訴，但局方未有積極處理。教育局則回應指會與學校保持聯絡，就校規安排提供意見。

資料二：

平機會推《校服指引》

學生穿着設限涉歧視

【本報訊】平機會昨日推出《種族平等與校服》指引（下稱校服指引），協助本港學校以平等原則，制訂及實施校服規則。主席周一嶽建議校方制訂相關規則時，採取包容態度和確保過程透明，包括諮詢家長、學生及相關社群領袖意見，並按照學生的種族、文化和宗教背景作彈性處理及不時檢討。

未充份諮詢學校意見

《校服指引》提及學校訂定校服規則時一般並無不妥，但部份宗教信仰會要求信徒，穿着或佩戴一些特定物品、不得剪髮、穿着寬鬆傳統衣服，或把頭部遮蓋起來等。

學校處理有關規則時須小心謹慎，如就有關方面設限制並缺乏理據，可能會構成歧視。

其中一案例為早年某英國中學的校服規則不容許學童佩戴首飾，一名14歲錫克教女生便不獲學校批准，佩戴其宗教信物、一隻光滑的鋼手鐲（又稱Kara）。由於校方未能提出理據，解釋為何不能作出酌情豁免，最後法庭裁定該校的校服規則影響女生的種族和宗教平等權利。

《校服指引》將派發全港中小學，平機會也會舉辦研討會，讓學校職員了解指引內容。

融樂會署理總幹事（政策倡議）葉皓羚質疑，平機會制訂指引前，未有充份諮詢學校及團體意見，引致指引內容過度空泛、只講原則。「學校係平衡各方面之下，應該點樣去考慮種種規則呢？係咪要以兒童發展為大前提？點樣諮詢先至足夠？」她建議該會稍後舉行的研討會，應多詳細講解指引，有助校方制訂校服規則。

本港早前便有中學為少數族裔學生作出特別的校服安排，結果惹來爭議。該校要求巴基斯坦裔女生的服飾，要由頭蓋至腳，並避免與男生接觸，故她們就讀班別只有女生。小息或午膳時間又要與其他班別分開。校方指有關規例是回應巴裔家長要求，惟做法卻令女生們不滿及反對，疑有違融合教育的理念。

中四 中五 口語溝通

「沉默是金」是現今很多人的處事態度和做人原則，其原因可能是為了避免爭執，顯示氣度，也可能只是不想招惹麻煩，欲獨善其身。

「沉默是金」是「智慧的表現」或是「懦弱的表現」，並表達個人對此的看法。

解題：

設想以下情境，保持沈默會有什麼後果，並歸納出相關的啟示或論點：

1 你在聽課

2 你在參與班會會議

3 你被誤會搬弄是非

4 你是《對倒》中目擊阿杏收藏賊贓的劉港

5 你是《傾城之戀》中的工人，聽到家中各人對流蘇說三道四

中五 歌詞的啟發與再創

從同學的歌詞分析中（將派發），選取一個人生道理，以你獨特的選材寫一個小段落。（約150-200字）

1 5A 學號 姓名

2 出自誰人的人生道理分析：寫上同學的學號

3 我的選材料再創：（需利用你獨特的選材寫出相同的人生道理）

4 我的選材之獨特：（例如利用新穎的比喻，需詳細分析）