13-14中五 見解論證一：補習社盛行

13-14中五  見解論證一：補習社盛行

港大研究　72%中六生有補習　促政府加強學校質素

港大教育學院教授貝磊（ Mark Bray）在今個學年以問卷訪問16間中學共1,720名學生，發現54％中三學生有補習，就讀中六的文憑試考生，比例更高達72％。貝磊形容「人數的確很多」，令香港在亞洲的「補習榜」排名第四，其中韓國、日本及台灣的補習風氣最熾熱，如韓國有88％小學生補習。

貝磊指出，韓國政府為打擊過度補習，規定補習社不可營運至晚上十時。在本港，教育局對於補習社的立場則採取不干預政策。他相信，補習對一些學生有一定效能，但補習社只需註冊，補習老師的師資及質素難以保證，反而學校的老師均經過專業培訓。

他表示，不少學生面對新課程缺乏信心，期望到補習社獲得考試技巧及「貼士」，建議政府投放更多資源到學校，加強對老師的培訓及支援，處理學生學習差異，向他們提供適切輔助，減少學生依賴補習。


題目：有論者認為補習社於新學制下越趨盛行,是基於新學制下學校的教學質素欠佳。試談談你的看法。

留言形式：
1.5A  學號  姓名/筆名
2.立場的中心句：我認為補習社於新學制下越趨盛行,(是/並非)基於新學制下學校的教學質素欠佳。
3.分論點一：(必須包括：分論點中心句、舉例、對例子進行論證 三部分,詳見下文的示例)(200字以內)
(註：分論點即基於甚麼理由,試寫出這理由的中心句)

思考方向提示(可於以下的方向中選一個來論)：
1.新學制與舊學制的特色
2.補習的原因：
a.學習效能
b.心理因素
c.風氣
d.其他

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以下為論證段寫法的例子,請先行參考才完成功課：

題目：獲取知識是通往成功的唯一途徑。你同意嗎？(2002寫作)

(MS.CHAN註：知識定義為學識;成功定義為名成利就,創下不朽的事業。)

示例：

立場的中心句：我認為獲取知識並非通往成功的唯一途徑。

分論點一：獲取知識不一定必然成功(分論點中心句)。如早前報章上報道一位碩士生有二百多次求職失敗的經驗。據他所言，他讀書時終日埋首書海，忽略與人相處之道，欠缺溝通技巧，於是在面試中連連碰釘（舉例）。由此可見，成功還需要多方面的配合,例如待人處世、人脈關係、誠信可靠等條件。(對例子進行論證)

課堂評講材料：

立場的中心句：我認為補習社於新學制下越趨盛行,並非基於新學制下學校的教學質素欠佳。

3.分論點一：補習社於新學制下越趨盛行的原因並非因為新學制下學校的教學質素欠佳 ,學生選擇補習是因為新學制與舊學制課程內容的轉變， 新學制除了考核課本內容而且重視多角度思考，舊學制課程考核課本內容 ，以中文科為例,舊學制課程有範文，學生理解範文內容已經足夠，學生只需要在學校學習和在家中温習，新學制課程取消了範文。學生難以掌握考試內容， 另外新學制中文科新增 綜合， 學生對新課程認識小，希望在補習社學習應試技巧，由此可見, 新學制與舊學制課程內容的轉變是 補習社盛行的原因。

我認為補習社於新學制下越趨盛行,並非基於新學制下學校的教學質素欠佳。
3.分論點一：補習社於新學制下越趨盛行的原因並非只因新學制下學校的教學質素欠佳,可能是因為學習效能,心理因素等等。在心理因素方面,以就讀中六的文憑試考生為例，補習的比例高達72％,這是因為新學制的一試定未來使他們擔憂,即使在學校的成績還可以,也擔心不足以進入大學,故此選擇補習以作充分的準備。至於學習效能方面,補習社只需註冊,其補習教師質素未能保證,相反學校老師均經過專業培訓,學生選擇補習可能是因為他們認為補習可以提高他們的水平和學習效率。在社會風氣方面,現在補習風氣盛行,學生可能會因此認為若自己不補習,會否容易被別人在成績上拋離。由此可見,我認為現今的社會風氣、學生的心理因素也是補習社盛行的原因,並非完全基於新學制下學校的教學質素欠佳。