1.5A /4D 姓名 學號
2.建議的中心句：我建議⋯⋯（60字以內）
3.具體建議內容：（130字以內）
4.論證預期成效：（80字以內）
必讀指引：
1.在網上找出專上學生如高級文憑、副學士的就業情況，例如就業比率、遇到什麼困難等。
2.構思一個對症下藥的政策。
3.部分同學在3.具體建議內容中提出了兩個建議,這有違見解論證段「一段一建議」的要求。故此,只需提出一個具體可行的建議就足夠了。
4.何謂具體？例如「建議向僱主提供有關副學士的資訊」就不具體,需指出課程中與就業相關的內容。
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注意：以上第2-4項的擬題理念建基於論證的層層推進：1.中心句 2.具體建議內容 3.論證預期成效,三者不能互為混雜,否則段內結構欠緊密。試看以下同學的錯誤示例及修改後的示例：
2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增撥資源向各機構預留實習位置給副學士。透過學習機會，能增加副學士學生對於工作的認知能力上升。(這是論證成效,並非建議的中心句,應放在最後。)
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。完成整個實習計劃，實習生可得到一張由該機構發出的證書，該證書受到認可，這有助副學士生尋求工作。政府推出此計劃， 有助學生解決就業的其一難題-工作經驗。(這是論證成效,應放在最後。)
4.論證預期成效：推行此計劃對副學士生能增加他們對未來工作的認知，及增加就業的機會。一張受到認可的證書，對於副學士生尋求工作的機會有所上升。
評語：要是在段落的不同位置反複論證成效,不但予人結構模糊之感,更浪費了字數,何不集中在最後才深入地論證成效？
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2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增撥資源向各機構預留實習位置給副學士。(中心句簡潔地指出了計劃名稱及內容概要)
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。再者，為了令計劃的認受性更高，完成該計劃及在實習過程中的學生若得到優異的成績，將得到一張由該機構發出的證書。(建議具體可行)
4.論證預期成效：對於學生來說，是一個好機會讓他們實踐，增加日後的工作經驗。加上，一張受到社會各界的認可的證書，令副學士生的求職成功率更高。
3.部分同學在3.具體建議內容中提出了兩個建議,這有違見解論證段「一段一建議」的要求。故此,只需提出一個具體可行的建議就足夠了。
4.何謂具體？例如「建議向僱主提供有關副學士的資訊」就不具體,需指出課程中與就業相關的內容。
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注意：以上第2-4項的擬題理念建基於論證的層層推進：1.中心句 2.具體建議內容 3.論證預期成效,三者不能互為混雜,否則段內結構欠緊密。試看以下同學的錯誤示例及修改後的示例：
2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增撥資源向各機構預留實習位置給副學士。透過學習機會，能增加副學士學生對於工作的認知能力上升。(這是論證成效,並非建議的中心句,應放在最後。)
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。完成整個實習計劃，實習生可得到一張由該機構發出的證書，該證書受到認可，這有助副學士生尋求工作。政府推出此計劃， 有助學生解決就業的其一難題-工作經驗。(這是論證成效,應放在最後。)
4.論證預期成效：推行此計劃對副學士生能增加他們對未來工作的認知，及增加就業的機會。一張受到認可的證書，對於副學士生尋求工作的機會有所上升。
評語：要是在段落的不同位置反複論證成效,不但予人結構模糊之感,更浪費了字數,何不集中在最後才深入地論證成效？
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2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增撥資源向各機構預留實習位置給副學士。(中心句簡潔地指出了計劃名稱及內容概要)
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。再者，為了令計劃的認受性更高，完成該計劃及在實習過程中的學生若得到優異的成績，將得到一張由該機構發出的證書。(建議具體可行)
4.論證預期成效：對於學生來說，是一個好機會讓他們實踐，增加日後的工作經驗。加上，一張受到社會各界的認可的證書，令副學士生的求職成功率更高。
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改正：
5A：
26：可行性一般
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佳作：
5a
29，22，8，21，6，14，3，17，33，9
1.5A 劉嘉敏 17
2.建議的中心句:我建議政府應為缺乏工作經驗的專上畢業生提供就業及見習機會,設立「專上流動計劃」,從而改善專上教育畢業生的就業情況
3.具體建議內容: 計劃以生涯規劃作為指標,目的是為一批專上畢業生實行一個實戰經驗,幫助他們實踐找到成為自己日後一份工作之路,而計劃共分為五個階段:職業導向、技能增值、求職技巧、維持工作及事業發展。首先,計劃初期會讓他們學習此五個階段,達成工作之路的概念,然後增加他們對不同行業的探索及認識,在專業導師的指導下,學習有關技能,完成技能培訓後,他們需要學習如何撰寫個人履歷及面試方面技巧,能力較強的一方會被安排到現實社會中實習及就業,擔當學徒,最後,他們可以將所學的技能發展為創業。
4.論證預期成效: 在整個計劃中經歷生涯規劃過程,掌握當中的技巧,從而及早找到自己就業目標,讓他們容易站在不同的社會崗位上,成為他們日後工作之路的階梯,舒緩對不利青少年的就業環境,例如市場工種限制、職志發展未成熟,而致他們失業的情況。
5A 陳宇航05
建議的中心句:我建議政府可設立一個副學士支援委員會,工作內容為在課程中加入更多就業元素,並定期監察、修訂副學士課程質素,並制定宣傳工作。
3.具體建議內容:政府可設立一個委員會,賦予其權力,讓其去制定並修訂各機構的副學士和高級文憑課程,在副學士課程中加入更多如高級文憑課程的就業元素,解決課程內較少職業導向內容的問題,提升高級文憑課程的課程深度,加入更多專業和技術課程,定期監察課程的效果,保證質素,可每2年根據畢業生狀況作修訂。該機構亦會公開課程內容,讓僱主參考以評估畢業生能力。
4.論證預期成效:不少僱主對專上教育畢業生的了解,大多只是課程不如大學,對學生的質素,課程詳細也會先入為主地不信賴,致課程受性低下,是專上教育畢業生失業率高企的主因,因此,委員會課程加入職業導向內容可與就業接軌,提升工作能力,但僱主仍不了解,因此委員會定期公開課程內容,讓僱主對充滿職業導向內容的課程建立信心,對專上教育畢業生的工作能力有了解,有信心,委員會定期檢視成效,便可提升專上教育畢業生的就業率。
建議的中心句:我建議政府可設立一個副學士支援委員會,工作內容為在課程中加入更多就業元素,並定期監察、修訂副學士課程質素,並制定宣傳工作。
3.具體建議內容:政府可設立一個委員會,賦予其權力,讓其去制定並修訂各機構的副學士和高級文憑課程,在副學士課程中加入更多如高級文憑課程的就業元素,解決課程內較少職業導向內容的問題,提升高級文憑課程的課程深度,加入更多專業和技術課程,定期監察課程的效果,保證質素,可每2年根據畢業生狀況作修訂。該機構亦會公開課程內容,讓僱主參考以評估畢業生能力。
4.論證預期成效:不少僱主對專上教育畢業生的了解,大多只是課程不如大學,對學生的質素,課程詳細也會先入為主地不信賴,致課程受性低下,是專上教育畢業生失業率高企的主因,因此,委員會課程加入職業導向內容可與就業接軌,提升工作能力,但僱主仍不了解,因此委員會定期公開課程內容,讓僱主對充滿職業導向內容的課程建立信心,對專上教育畢業生的工作能力有了解,有信心,委員會定期檢視成效,便可提升專上教育畢業生的就業率。
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回覆刪除1.5A 何詠琪 13
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可向僱主提供有關專上教育課程和有關資訊，增加僱主對專上教育的了解從而提升僱主對專上教育畢業生的認受性
3.具體建議內容：政府可在網頁，電視廣告等媒體向大眾公布有關專上教育的課程。 令課程透明度增加 ，讓僱主更了解其課程教學質素和証明畢業生在完成課程後有一定程度的工作能力。然而提升僱主對專上教育畢業生的認受性。
4.論證預期成效：僱主及社會人士普遍都對專上教育水平存疑（以副學生存疑最大），所以就業機會較低。所以從僱主了解後，其認受性提升從而增加專上畢業生就業機會。
此留言已被作者移除。
刪除1.5A 何詠琪 13
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可向僱主提供有關專上教育課程和有關資訊，增加僱主對專上教育的了解，從而提升僱主對專上教育畢業生的認受性
3.具體建議內容：政府可在網頁，電視廣告等媒體向大眾公布有關專上教育的課程。 令課程透明度增加 ，讓僱主更了解其課程教學質素和証明畢業生在完成課程後有一定程度的工作能力。
4.論證預期成效：僱主及社會人士普遍都對專上教育水平存疑（以副學生存疑最大），所以就業機會較低。所以從僱主了解後，其認受性提升從而增加專上畢業生就業機會。
1.5A 何詠琪 13
刪除2.建議的中心句：我建議政府可向僱主提供有關專上教育課程和有關資訊。
3.具體建議內容：政府可在網頁，電視廣告等媒體向大眾公布有關專上教育的課程。 例如:酒店課程中教授專業的管理技巧﹐包括市場策劃、酒店業營運、市場研究學﹐餐飲及人力負資源管理等。這些技能有助他們對酒店的運動和管理，令酒店業的僱主能考慮有關的工作讓他們嘗試。
4.論證預期成效：僱主及社會人士普遍都對專上教育水平存疑（以副學生存疑最大），所以就業機會較低。 當課程透明度增加 ，讓僱主更了解其課程教學質素和証明畢業生在完成課程後有一定程度的工作能力。
1.5A 鄧雪螢 29
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可設立「副學士就業津貼計劃」，只要僱主聘請了副學士，便可於首3個月的工作期獲得津貼。
3.具體建議內容：本計劃的條件是僱主聘請了副學士，其工作期的首3個月便可獲資助去發放薪金。僱主聘請了副學士後，可攜同證明文件，如副學士證明書、合約副本、僱員雙方身分證副本等到學生資助辦事處。並於工作期的首3個月內每月到提交工作證明，如上下班紀錄等，即可收到每月$200-$500的津貼。政府也可透過電視廣告、巴士平面廣告等，令僱主及副學士知道其計劃，而於本計劃的流通性高。
4.論證預期成效：僱主寧可聘請大學生也不聘請副學士是基於支付同樣薪酬而想獲得學歷、能力較高的僱員。但可出現了津貼這經濟誘因，部份僱主會寧可嘗試聘請副學士僱員，一方面可收取資助，另一方面則觀察副學士僱員的工作能力。因為本計劃以3個月為期，讓僱主有充足的時間觀察副學士僱員，不會因不久後薪金不變，而貿貿然解聘副學士僱員，轉投其他僱員。
1. 5A 08 張婉怡
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增潑資源向各機構預留實習位置給副學士。透過學習機會，能增加副學士學生對於工作的認知能力上升。
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。完成整個實習計劃，實習生可得到一張由該機構發出的證書，該證書受到認可，這有助副學士生尋求工作。政府推出此計劃， 有助學生解決就業的其一難題-工作經驗。
4.論證預期成效：推行此計劃對副學士生能增加他們對未來工作的認知，及增加就業的機會。一張受到認可的證書，對於副學士生尋求工作的機會有所上升。
1. 5A 08 張婉怡
刪除2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增潑資源向各機構預留實習位置給副學士。
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。再者，為了令計劃的認受性更多，完成該計劃及在實習過程中的學生得到優異的成績，可得到一張由該機構發出的證書。
4.論證預期成效：對於學生來說，是一個好機會讓他們實踐，增加日後的工作經驗。加上，一張受到社會各界的認可的證書，令副學士生的求職機會的成功率會在某程度上有一定性的幫助。推行此計劃，我相信有助學生的就業率會有所上升。
1. 5A 08 張婉怡
刪除2.建議的中心句：我建議政府推行「工作學多D」計劃，增潑資源向各機構預留實習位置給副學士。
3.具體建議內容：政府可邀請不同有關的行業機構參與此計劃，如：酒店業，旅遊業，保險業等。由於實習機會的報名人數有限，政府需訂立收生標準，如學科上的成績需達到四等或以上，一封老師的推薦信等。這能確保計劃的質素，亦可以令同學更珍惜是次的學習機會。再者，為了令計劃的認受性更高，完成該計劃及在實習過程中的學生若得到優異的成績，將得到一張由該機構發出的證書。
4.論證預期成效：對於學生來說，是一個好機會讓他們實踐，增加日後的工作經驗。加上，一張受到社會各界的認可的證書，令副學士生的求職成功率會較高。
1.5A 22 李小冰
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可建立一個統一的質素保證機制和在副學士課程內加入職業多元化的元素。以加強僱主對畢業生的認受性及讓學生緊貼社會的步伐。
3.具體建議內容：政府可設立專責監管機構，對所有體系內包括副學士課程和資歷歷進行統一和具公信力的質素評審及認證的工作。例如定期對各大院校學生表現進行評分和對學生的資質分級，再把結果以網站形式發怖，讓僱主知道。而且學院可多開辦一些非主流而有潛在需求的學科，如食物檢測、環境科技等，以積極配合人才不足的產業，避免與傳統學科資源重疊。
4.論證預期成效：不少副學士課程並無統一保證，加上部分院校涉嫌濫開課程、濫收學生，令各界對有關課程的質素欠缺信心，在有量而欠質的情況下，令僱主們對畢業生缺乏信心而不願聘請。若能建立統一質素保證機制，讓僱員知道畢業生的學歷和能力，便可增加他們對副學士質素的信心。加上大部分僱主認為畢業生對職場文化不了解和專業能力不足，若增加多元化的職業課程。除了讓畢業生能緊貼社會發展的步伐及更多的就業選擇，僱主也對其實習經驗加以賞識而聘請。
1.5a 吳梓楓
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應該在副學士課程中增加一些相關就業的元素及加強質素保證.
3.具體建議內容：政府可以設立一個統一的質素保證機構或制度.以加強對副學士的學生學習質素,例如:由香港學術及職業資歷評審局進行校外質素核證，以引進外部監察，提升質素。另外,政府可以撥更多的資源在六大產業中的課程─醫療服務,科技創新,文化創意,環保產業,教育服務,檢測認證,這六個職業範疇需要更多的人才,政府可提高副學士在這六個產業的質素,例如:可在這六個範疇,聘請一些已在職人仕提早教導他們在工作上的岡位及需要.也可以提供一些實習機會給他們.
4.論證預期成效:如果由香港學術及職業資歷評審局進行校外質素核證,私營企業的僱主會增加對副學生.另外在六大產業的課程中撥款更多資源聘請已在職人士及實習機會則可以令副學士學生更早知道職場的所需及了解工作
1.5A 12何詩雅
回覆刪除2.建議的中心句：我建議專上教育學院與不同行業機構一起舉辦就業展覽，有助畢業生尋找就業機會。
3.具體建議內容：專上教育學院與不同行業機構在九龍灣國際展貿中心舉辦為期三天的就業展覽， 例如：旅遊業、美容業、酒店業等。由於工作人數有限，不同行業機構可訂立畢業生的分數多少才聘請的標準。如果畢業生在工作期間獲得優異表現，便可與工作機構簽年份較長的合約。
4.論證預期成效：畢業生能在這展覽獲得就業機會外，還可以知道更多面試技巧，在將來求職時成功率會較別人好。
4.論證預期成效:如果由香港學術及職業資歷評審局進行校外質素核證,私營企業的僱主會增加對副學生的信心,令他們的就業機會大幅提升.另外在六大產業的課程中撥款更多資源聘請已在職人士及實習機會則可以令副學士學生更早知道職場的所需及了解工作.
回覆刪除1.5A 梁子賢 20
回覆刪除2.建議的中心句：我建議專上學院透過政府做中介人與企業合作，讓剛剛畢業的學生可以根據他們的就讀科目，進行短期的工作。
3.具體建議內容：由於政府有能力培育社會上的未來棟樑，但是無法增加工作崗位予畢業生。而且，學生尋找工作需時，畢業生中有三成三選擇就業，但只有其中三成九可以在一個月就業。故此，當政府協助做中介人的角色，加上企業可以在畢業生中物色一些人才及令企業聲譽受到好評，兩者一拍即合。減少企業為聘請人手而浪費資源，即使畢業生可能被解僱，他們也可以吸收工作經驗，了解自己不足之處。
4.論證預期成效：專上學院畢業生透過企業與政府的合作，使他們可以實踐在課堂上所學習的知識，讓他們的潛力被發掘，而且增加工作經驗，令他們將來在面對解僱後，可以了解自己強弱點。
1.5a 吳梓楓
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應該在副學士課程中增加一些相關就業的元素及加強質素保證.
3.具體建議內容：政府可以撥更多的資源在六大產業中的課程─醫療服務,科技創新,文化創意,環保產業,教育服務,檢測認證,這六個職業範疇需要更多的人才,可提高副學士在這六個產業的質素,例如:可在這六個範疇,聘請一些已在職人仕提早教導他們在工作上的岡位及需要.也可以提供一些實習機會給他們.
4.論證預期成效:在六大產業的課程中撥款更多資源聘請已在職人士及實習機會則可以令副學士學生更早知道職場的所需及了解工作,而政府撥款了資源令到教學質素上升,僱主對副學士畢業的學生信心也會大增
1.4d 張梓程 07
回覆刪除2.建議的中心句:我建議政府應削減副學士的學位,從而能把剩餘的資金用來在副學士加入更多有实用性的課程.
3.具體的建議內容:政府應削減副學士學位到500-1000个,避免濫收學生而浪費資原,並把這些資源和資金用作調整副學士的課程,例如增加一些培訓,讓副學士了解更多該職業的实用知識,而主非課本的資讯.例如學習高級文憑,它与副學士差不多,但分別在於高級文憑較職業導向,學生較易找到工作.
4.論證預期成效:削減副學士學位能提高運作效率及質素,不會出現較嚴重的就業率和畢業率的失,而調整副學士本來的課程,能讓副學生有另一條出路,而非大學生的代替品,較易找到工作.
1.5A 林芷蕎 16
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應該設立「實習計劃」，讓副學士、高級文憑畢業的學生可以在他們个人簡介「工作經驗」一櫚加入當實習生的經歷，以示個人的實力。
3.具體建議內容:政府應該讓副學士、高級文憑畢業的學生通過親身體驗，了解本地專业业务及公司运作為他們投身社會作充分準行，每一个行业都有独特之处。在「工作經驗」計劃實習過程中，各間公司會安排相關程讓副學士、高級文憑畢業的學生參與，講解架構，提醒他們應留意的事項。
4.論證預期成效：透過「工作經驗」計劃使副學士、高級文憑畢業的學生在未來找工作時比別人較容易，他們比其他人能及早體験這難能可貴的一課。
1.5A 鄭柏軒
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以成為僱主與副學士之間的橋樑,讓僱主更加了解副學士的課程,不讓僱主誤解副學士的資歷,僱用副學士令雙方都得益.
3.具體建議內容：政府可以在會展舉行一個給予僱主的講座,講座的主要內容是圍繞著解開一般僱主對副學士的誤解,例如:副學士就是些讀書不好,以及受教育的資質差的學生.先解開這樣問題在講解教育局開辦副學士的見的是協助畢業生就業和繼續升學.由於新學制下,學生經歷一次文憑試.失手就會失去大學學位,其下選擇就是副學士,所以未必
能反映學生的能力.更不應該影響他的工作前路
4.論證預期成效:在僱主清楚認識副學士的目的後,僱主對副學士畢業的學生信心也會大增,令到副學士的就業人數上升
1.5A 李健能 21
回覆刪除2.建議的中心句:我建議政府應該成立一個保證副學士、高級文憑畢業生的學業水平的機構,從而讓僱主了解他們的學業水平並不低。
3.具體建議內容:在政府可以設立一個專門測試副學士、高級文憑等專上學生的學業水平的機構,以等級劃分他們的水平。同時對外公佈此機構的存在,令僱主了解他們的真正水平。有大約四成的畢業生選擇就業,但是只有三成獲得屠聘用。因為大部分僱主都對專上學生的資歷到底如何存在不少質疑,會否只是虛有其名,導致僱主們不太願意聘用專上學生。有這種機構的存在,便能確保專上學生的資歷和真正水平。
4.論證預期成效:此機構的成立可以讓僱主清楚了解到專上學生的水平,從而減少因為不確定其水平而不獲聘用的情況,令更多專上學生可以就業。
1,5A 袁汝申 34
回覆刪除2，議的中心句:我建議政府應增加副學士學位認受性，令畢業生的晉升機會增加。
3,具體建議內容:有超過六成具副學士學歷的受訪者在聚焦小組及深入訪談提出其資格未獲承認，不比中五及中七畢業生優勝。高達六成七的考生認為副學位升學機會不足，而憂慮自資學位畢業生就業前景的考生亦達六成四；五成九人對課程的學歷認受性缺乏信心，而對專業認受性存疑的考生亦達五成四。政府應在公務員招聘中，將與高級文憑的資歷架構等同，可給副學士學歷的學生有多一個就業機會，政府實行措施可令僱主也認可副學士學歴，副學士學生增加就業機會。
4，論證預其成效:對副學士學生來說，這是一個實踐就業的機會，讓他們可以得到認受性，即使沒有傳統大學學歴，只要努力也可以做得比大學生好，但也需要得到政府的配合副學士學歷才得到認可。
1.5A 周淑琳 06
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府改善專上教育的收生、監管及質素保證制度，加強院校的辦學質素，從而提升僱主對專上課程的認受性。
3.具體建議內容：（130字以內）政府應設立一個全新的監管機構，監管專上教育自資院校及私立大學，檢視各自資院校的課程設計、教育設施及發展計劃的就業功能和專門性是否配合人力市場需求，並把專上教育體系的三個質素保證機構，包括質素保證局、聯校質素檢討委員會及香港學術及職業資歷評審局合而為一，設立統一的質素保證單位，並提高評審的透明度，改善專上教育收生、監管及質素參差的問題，提升課程的質素，從而僱主對專上課程的認受性，改善專上教育畢業生的就業情況。
4.論證預期成效：這樣能避免教資會資助院校及自資院校開設的課程質素參差，為學生提供有效的比較基礎，而且提升僱主能參考評審數據，從而加強對專上教育的認受性和了解，以改善專上教育畢業生的就業情況。
回覆刪除1,5A 袁汝申 34
2，議的中心句:我建議政府應增加副學士學位認受性，令畢業生的晉升機會增加。
3,具體建議內容:有超過六成具副學士學歷的受訪者在聚焦小組及深入訪談提出其資格未獲承認，不比中五及中七畢業生優勝。高達六成七的考生認為副學位升學機會不足，而憂慮自資學位畢業生就業前景的考生亦達六成四；五成九人對課程的學歷認受性缺乏信心，而對專業認受性存疑的考生亦達五成四。政府應在公務員招聘中，將與高級文憑的資歷架構等同，可給副學士學歷的學生有多一個就業機會，政府實行措施可令僱主也認可副學士學歴，副學士學生增加就業機會。
4，論證預其成效:對副學士學生來說，這是一個實踐就業的機會，讓他們可以得到認受性，即使沒有傳統大學學歴，只要努力也可以做得比大學生好，但也需要得到政府的配合副學士學歷才得到認可。
1,5A袁汝申 34
刪除2，建議的中心句:我建議政府推行「職涯身體驗」計，主要針對專上學生因經驗不足而導致就業不足。
3，計劃以提供實習機會給專上學生，目的是為準畢業生或畢業生一個實戰經驗。首先，政府可舉辦行業講座，如:酒店業，時裝業，航空業等，介紹入職要求以及行業資訊。由於實習的職位有限，政應訂立收生準則，按他們的成績四等和操行劃分，免得有興趣而符合要求的專上學生失去機會，再派不同的行業作實習。專上學生在實習期間，感到此行業有興趣而僱主願意僱用可繼續就業。政府推出此計劃，可解決專上學生其一難題。
4，論證預其成效:提供實習機會，可減低專上學生失業率，亦可顯示他們所學的知識運用在工作上，從實習中得到經驗，也可令專上學生的認受性提高。
1.5A 李杰駿 18
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應該要與一些職業接軌，提供一個工作機會，令到副學士、高級文憑畢業的學生能有一個工作經驗。
3.具體建議內容:政府應該讓副學士、高級文憑畢業的學生通過在工作期間，了解工作的知識，也能夠減少學生的失業率，減少學生尋找工作的時間。如果可以的話，公司能在其中選擇工作能力較高的，成為他們的一分子。而他們是沒有工作的機會，而不是工作差劣，因現時很多工作都會訂明要求中五、中七或大學畢業學歷，但很少會註明要求副學士資歷，使他們顯得“高不成低不就”。
4.論證預期成效：能夠有機會提供學生機會，而顯示他們的工作能力，從而減少多數學生找不到工作，就開始失業。
1.5A 盧曉彤 23
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府舉辦一個副學士「職」場面試,讓副學士能容易找到工作及能讓一些公司和機構了解副學士的實力。
3.具體建議內容：副學士「職」場面試是邀請不同公司和機構來聘請副學士學生,例如銀行業、航空業、飲食業等,讓副學士學生有一個面試機會和可以挑選就自己所能的工作,並且是即時面試的,不論成績與否也得到一個機會去面試,去表達自己的所長。
4.論證預期成效：副學士大多也説證受性不足,變成副學士實力也不足,但有了面試的機會來表現出副學士的實力也不錯,從而使到其他公司和機構對副學士有信心,而增加聘請副學士學生。
1.5A 關浩聰 14
回覆刪除2.建議的中心句:我建議政府可設立「副學士實習工作計劃」，鼓勵私營企業與院校合作,首3個月向每名實習生提供津貼，僱主只需要支付其薪酬的兩成
3.具體建議內容:政府可邀請不同私營企業參與此計劃,參與計劃的副學士需要通過面試,面試內容參考一般見工時問答的問題,只有面試合格的副學士才能參與計劃,參與的私營企業可以自行選擇三名副學士,3個月後僱主可因應副學士的工作表現,考慮日後會否聘請,
4.論證預期成效:「副學士實習工作計劃」讓僱主瞭解副學士畢業生的學歷程度及相關工作能力,參與計劃得到的工作經驗有助副學士找工作,
1.5A 陳家標 3
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以要求僱主提供專為副學士而設的職位，使副學士能找到合適的工作。
3.具體建議內容：大部分僱主因副學士的學歷不及大學生而質疑他們的工作能力，在同一職位上更偏向聘用大學生，在與大學生競爭的情況下，副學士自然處於劣勢，更難找到工作。對此，政府可要求僱主設立小部分只聘用副學士的職位，工資可以比其他正常職位調低5%左右，而且就職於這些職位的員工薪金將由政府資助大約兩成，減輕僱主負擔。
4.論證預期成效：此措施一來可以保證副學士有充足的職位入職，改善副學士的就業情況，亦可讓僱主可以以較低的成本來聘用員工，值得他們嘗試聘用副學士。
5A 陳宇航05
回覆刪除建議的中心句:我建議政府可設立一個副學士支援委員會,工作內容為在課程中加入更多就業元素,並定期監察、修訂副學士課程質素,並制定宣傳工作。
3.具體建議內容:政府可設立一個委員會,賦予其權力,讓其去制定並修訂各機構的副學士和高級文憑課程,在副學士課程中加入更多如高級文憑課程的就業元素,解決課程內較少職業導向內容的問題,提升高級文憑課程的課程深度,加入更多專業和技術課程,定期監察課程的效果,保證質素,可每2年根據畢業生狀況作修訂。該機構亦會公開課程內容,讓僱主參考以評估畢業生能力。
4.論證預期成效:不少僱主對專上教育畢業生的了解,大多只是課程不如大學,對學生的質素,課程詳細也會先入為主地不信賴,致課程受性低下,是專上教育畢業生失業率高企的主因,因此,委員會課程加入職業導向內容可與就業接軌,提升工作能力,但僱主仍不了解,因此委員會定期公開課程內容,讓僱主對充滿職業導向內容的課程建立信心,對專上教育畢業生的工作能力有了解,有信心,委員會定期檢視成效,便可提升專上教育畢業生的就業率。
1.5A 吳雪瑜 24
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以教資會資助院校學位課程高年級學額
3.具體建議內容：把這些學額增加至 1 680 個。增設這些公帑資助的高年級學額，可讓持有副學位
或其他相關學歷的人士有更多機會在本港的大專院校繼續升學。
4.論證預期成效：增設這些學額，不但為持有副學位資格的人士提供更多銜接升
學機會，還再次肯定政府支持闢設多元化的進階途徑。
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回覆刪除5A 袁雪玲 33
回覆刪除建議的中心句：我建議政府可推行「試工計劃」，該計劃會分為實地工作和模擬實戰兩部分，邀請各個機構參與該計劃以提供實習機會和傳授經驗給副學士。
具體建議內容：這項「試工計劃」是在副學士無薪工作的情況下，吸引機構提供實習機會給副學士，為期一星期。該計劃是自行報名的形式，透過無薪工作的經驗，如餐廳待應、酒店服務員……可令副學士即使未能升學，仍對前景有所構思。另外，考慮到實地工作人數有限，亦可透過模擬實戰，邀請相關行業的員工，為副學士分享經驗並模擬工作實況，以增加對各行業的掌握，在完成有關計劃後，便可得到一張具認受性的證書。
論證預期成效：學生在就學時，難知道社會上各行各業對員工的要求，更對就業前景感到迷茫，而該計劃能令所有學生對選工作有所掌握，甚至增加他們的工作經驗，而且具認受性的證書亦能為他們將來求職有所幫助。
1.5A 27 蕭彤
回覆刪除2.建議的中心句:我建議政府對副學士課程內容進行規管，成立規管副學士課程的小組或機構。透過改善教學質及學生選擇權，能改善副學士的質素，令認受性提高，增加就業機會。
2.具體建議內容:我認為政府可以成立「副學士課程質素關注組」機構規管學校提供的學士課程質，杜絕學校濫收生的情況，為副學士提供良好學習環境，科目選擇及教學質素。
4.論證預期成效:由於副學士課程多以自負盈虧的方式辦學，因此，成立機構能保障副學士，因而能得到較好的質素，提供認受性，改善就業機會。
1.4D 史寒冰 改正
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府強制教育機構開辦針對就業的必修課程，提高專上學生的職業技能，讓學生更容易就業。
3.具體建議內容：僱主認為專上學生的學歷不及大學生，教育機構開辦針對就業的必修課程能提高學生職業技能，包括待人接物，口語溝通等。工作時不僅用到學習到的知識，更用到應變能力，處事表達技巧等。課程能提升學生個人能力，讓學生更適合其工作崗位，解決學生就業的困難。
4.論證預期成效：必修的課程培養專上學生的職業技能，其工作能力與職業技能成正比，僱主固然希望聘請有高工作能力的僱員，專上學生符合僱主的要求，能讓學生更易受到僱主青睞，而成功就業。
1,5A 32
回覆刪除2建議的中心句:我建議政府應增強監管及保證對副學位資歷的認受性，令副學士生的工作機會和晉升機會增加
3,具體建議內容:政府亦積極聯同院校加強宣傳，向僱主及商界推廣副學位資歷，增加社會人士的認識。現時，大多數專上學院都有為副學士畢業生提供就業支援服務。政府亦透過津貼計劃，資助專上院校推行就業輔導相關的項目。
4 論證預其成效:對副學士學生來說，他們首先得到認受性，然後改善副學士的就業情況，僱主對副學士畢業生信心也會增加,便能提高畢業生的就業率。
1.5A 28 譚凱鋒
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府提升院校生的質素,得以加強僱主對專上教育畢業生的認受性,並提供「輔導就業小組」 ,協助畢業生就業。
3.具體建議內容：政府應提升院校生的質素,令副學士的認受性得以提升。普遍的僱主不考慮聘請副學士,因為他們認為副學士的學歷並不比大學生高,因此副學士不受認受性,政府可以開設「輔導就業小組」, 向僱主提供副學士的資訊,加強僱主對副學士的認受性,令畢業生能更容易投入工作。
4.論證預期成效：不但能夠提升畢業生就業率,還能可以保障副學士的認受性,大大改善就業素質。
1.5A 15 林津
回覆刪除2.建議的中心句:我建議政府可增設"副學士工作培訓課程"，讓副學士提高工作能力和就業機會。
3.具體建議內容：現今副學士就業前途渺茫，原因是他們不太了解工作的技能和僱主不給工作機會他們。在這課程中，由於他們的工作意向不同，政府可邀請不同行業的資深人士來當他們的導師，來迎合他們不同的需要。導師在此課程中教授所有工作技能和就業前景，增加對該工作的認識。在課程完結前設立考試，成績較佳者能獲得該課程的證書，而且是具認受性。
4.論證預期成效：透過此課程，不但能讓副學士提升工作信心，還可以讓僱主認同他們的工作能力，從而給他們就業機會。長遠來說，可有助舒緩失業得問題。
1.5A 10 馮婷婷
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府加強監管專上學院所舉辧的課程。（60字以內）
3.具體建議內容：政府加入監管這些專上學院，不容許他們隨意加開一些收生人數少且較低質的課程，只容許開辦較熱門及社會對該行業人手需求大的課程，如護理文憑課程、酒店管理課程等。滅少開辦一些較冷門的課程，取而代之的是增加這些課程的人數，培養人才。（130字以內）
4.論證預期成效：此建議針對一些重量不重質的專上學院課程，以減免一些對就業無用的課程。開辦護理文憑課程、酒店管理課程等，是因為社會上對此類行業的需求甚大，故專上學生畢業後即可就業，獲得工作後便有資金進修，更進一步。（80字以內）
1.5a 02陳凱晴
回覆刪除2.建議中心句：我建議政府應該設立副學士認可機制及提供職場訓練機會。為了各副學士生有足夠工作經驗，更可確保就讀後受到認可。
3.具體建議內容：
這類型的「職場訓練」主要是以他們選擇的科目來提供訓練給予副學士生。由於現今許多專上學院學生，例如副學士，就讀後竟然不被認可，導致他們不能成功就業。因此我建議政府實施認可機制，使就讀副學士學位後的學生得到保障。另外，提供職業渠道給他們，既可使他們得到就讀科目的知識又可令他們有相對職業的經驗，讓僱主對副學士生有一定的信任。除此之外，更可改變一般大眾市民對副學士的理解，副學士除了得到知識外，也有相關的「職場訓練」給他們。
4.論證預期成效：大部份副學士在社會都未能得到保證及被認定沒有專業能力，因此他們不能在職場上得到肯定，未能就業，對前景感到黑暗。若政府定立認可機制及「職場訓練」，可令學生對前景得到把握，還增加工作經驗，不怕外界的不肯定，知識與專業能力都可同時增加，僱主也可對他們得到信心，從而聘請他們。
1.5a 02陳凱晴
刪除2.建議中心句：我建議為了各副學士生有足夠工作經驗，更可確保就讀後受到認可。政府應該設立副學士認可機制及提供職場訓練機會。
3.具體建議內容：
由於現今許多專上學院學生，例如副學士，就讀後竟然不被認可，導致他們不能成功就業。這類型的「職場訓練」主要是以他們選擇的科目來提供訓練給予副學士生。因此我建議政府實施認可機制，使就讀副學士學位後的學生得到保障。另外，提供職業渠道給他們，既可使他們得到就讀科目的知識又可令他們有相對職業的經驗，讓僱主對副學士生有一定的信任。除此之外，更可改變一般大眾市民對副學士的理解，副學士除了得到知識外，也有相關的「職場訓練」給他們。
4.論證預期成效：大部份副學士在社會都未能得到保證及被認定沒有專業能力，因此他們不能在職場上得到肯定，未能就業，對前景感到黑暗。若政府定立認可機制及「職場訓練」，可令學生對前景得到把握，還增加工作經驗，不怕外界的不肯定，知識與專業能力都可同時增加，僱主也可對他們得到信心，從而聘請他們。
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回覆刪除1.5A 吳詠琳 11
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府舉辦一個副學士的實力測試,讓僱主和公司了解副學士的實力。 3.具體建議內容：實力測試是措邀請不同公司和機構來作評審,例如銀行業、旅遊業、飲食業等,讓副學士學生挑選適合自己的工作進行一個實力測試，借这个機會來展现自己的实力也藉此可消除机構和公司对副學士的資歷誤解 。
4.論證預期成效：一些公司多認為只有大学生的實力是被認可的，所以副學士的實力经常比人誤解和比較,而這是一個實踐就業的機會，可提高不同公司和机構的認受性,增加对副学士学生的信心,增加聘請他們的數量
1.5A霍麟全 9
回覆刪除2.建議的中心句：我建議⋯⋯（60字以內）
我建議政府可設辦”[公]作經驗easy to get”的計劃，以改善專上教育畢業生因工作經驗不足而難以受聘的問題。
3.具體建議內容：（130字以內）
基於現時專上教育的認受性低，加上大學生愈來愈多，而中學畢業的早已在社會吸取不少工作及社會經驗，令專上教育畢業生難以受聘。有見及此，我建議政府可設辦”[公]作經驗easy to get”的計劃，協助部分畢業生到香港非官方法定機構例如製衣業訓練局、香港旅遊發展局、香港機場管理局等就職，安排學生到與自己就讀學科相關的法定機構。為期三個月，當中會提供在職培訓，例如如何應對課堂中沒教的突發事件、現實社會工作模式與課堂有何分別、親身面對不同客人的特別情況等，以吸取工作經驗，完成三個月的就業培訓後，會發出一張証書給學生。
4.論證預期成效：（80字以內）
全港有38個受政府出資以成立及營運的法定機構，比與私營機構合作的可行性更高和更低風險，再者38個法定機構當中包括了各式各樣與學科相關行業，例如就讀紡織時裝設計者可安排到製衣業訓練局受訓，吸取相關行業的工作經驗，以便日後投身相關行業，實行專才培訓，加強專上教育在職業培訓上的力度，提升認受性，証書更能有助學生日後受聘的機會，從而改善專上教育畢業生因工作經驗不足而難以受聘的問題。
1.5A 黃慧怡 30
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以鼓勵企業參與「試聘體驗計劃」，嘗試聘請專上教育畢業生。
3.具體建議內容：此計劃是先讓願意參與活動的企業參與講座，當中詳細介紹有關副學士等專上教育的性質。其後率先試聘具有相關資歷的畢業生到有關企業進行實習和試工，為期大約一個月。企業可透過畢業生的工作能力和表現概況進行考核，作為後期是否正式聘請畢業生的標準。
4.論證預期成效：此計劃一開始時會以講座形式向企業推廣本地專上教育的資歷，藉此增加企業對那些課程的了解。而且，僱主可在專上教育畢業生實習期間，了解他們的學歷程度與相關工作能力，並改善專上教育認受性低的問題。
1.5A 黃慧怡 30
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以鼓勵企業參與「試聘體驗計劃」，嘗試聘請專上教育畢業生。
3.具體建議內容：此計劃是先讓願意參與活動的企業參與講座，當中詳細介紹有關副學士等專上教育的性質。其後率先試聘具有相關資歷的畢業生到有關企業進行實習和試工，為期大約一個月。企業可透過畢業生的工作能力和表現概況進行考核，作為後期是否正式聘請畢業生的標準。
4.論證預期成效：此計劃一開始時會以講座形式向企業推廣本地專上教育的資歷，藉此增加企業對那些課程的了解。而且，僱主可在專上教育畢業生實習期間，了解他們的學歷程度與相關工作能力，並改善專上教育認受性低的問題。
1.5a 陳趣珊 01
回覆刪除2. 建議的中心句：我建議政府應該在副學士推行就業課程的計劃。
3. 具體建議內容:政府可以邀請不同的行業機構到副學士學校講授，經過此活動讓副學士學生能對不同的行業有了解，之後可以邀請一些學生到不同的公司當實習生，證明他們的工作能力同大學生沒有兩大分別。
4.論證預期成效:經過此計劃來告訴大家，其實副學士學生與大學生的工作能力一樣，不要因為其學生不是由大學出生，而對他存有偏見。
1.5A 19 李梓熹
回覆刪除2.建議的中心句：我建議在完成副學士的課程後,提供不同行業的招聘會
3.具體建議內容：（130字以內）在招聘會中,公司可以根據學生的成積,即場面試等方法決定選擇是否聘用該學生,在受聘用後會推行試用期讓公司決定是否繼續聘用此人及讓學生熟習工作環境.
4.論證預期成效：（80字以內）學生需要利用自已能力才能受聘,另外因這個招聘會只為副學士開放,所以學生找工作的競爭減低,令學生有機會能在此找到工作.
1.4D 34
回覆刪除2.建議中心句：我建議政府要實行一個僱主和副學士配對的政策,讓副學士等人不會在社會中就業率偏低
3.具體建議內容：香港的副學士就業率偏低原因是僱主認為副學士資歷不足.由於副學士上到職場沒有僱主招聘,故此實行一個僱主和副學士配對的政策.在副學士畢業前,政府安排僱主與副學士進行配對,要求公司與副學士進行面試,透過政府的配對,副學士畢業後便可到該公司工作
4.論證預期成效：透過一個強制性的面試,副學士會多一個機會進行面試,僱主又多一個機會了解該副學士的背景.總括而言,由於面試多了一個面試機會,所以整體副學士在職場的就業率會大大提高
1.4D 溫水 23
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府就「大學畢業生實習計畫」做出修訂。該計畫一度被指出變相剝奪副學士實習機會，在大學生與副學士的工作分配上存在失衡問題。
3.具體建議內容：此計畫將大部分實習崗位留予大學生，對副學士尋找工作機會時造成了不利。故此我建議，政府應將副學士納入計畫的對象範圍內，增加該計畫的名額，並調整在審核方面，大學生和副學士之間的取捨比重，大學生因持有較高學歷而較易找到工作，所以政府應以照顧副學士需求為重。
4.論證預期成效：倘若該計畫能夠被修訂，就能讓更多的副學士得以通過實習，擁有實際的工作經驗，因此，他們受到顧主的肯定程度會上升，彌補其學歷的不足，副學士的就業前景便能得到改善。
1.5a 潘殷莉 26
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應推出專為副學士而設的職位，令副學士選到適合的一作。
3.具體建議內容:現時副學士的失業率超過高中生，他們的失業率高達百分之四點三，而主要原因是大陪份職業也訂明中五以上的學歷或大學畢業學歷,令他們非常迷惘,也不能到達大學學歷又認為不甘心做些中五以上學歷的工種。因此我建議推出些專為副學士而設的工種，解決他們兩頭不到岸的情形，從他們的選科而定立適合的工作，並推薦他們。
4.論證預期成效：解決副學士兩頭不到岸的情況 ，針對副學士的學歷和選科而設立職位，保證他們學後的出路。
1.5A 吳雪瑜 24
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可以開放更多公務員職系讓專上學生畢業後有更多就業機會
3.具體建議內容：早前香港特區政府已首先宣布，修畢本地副學士學位課程的人士，其學歷可投考一般入職條件為高級文憑程度的公務員及非公務員職位，假如開放更多公務員或非公務員職位就能解決更多專上學生面對的就業困難。
4.論證預期成效：對於學生來說，能夠解決就業問題；對於政府來說，能夠解決公務員及非公務員職位空缺人手不足的的問題。
1. 4D 36 熱水
回覆刪除2.我建議政府可設立“就業初體驗計畫”，鼓勵各企業參與，改善專上教育畢業生的就業情況。
3.政府鼓勵讓各大企業參與此計畫，先舉行講座宣傳副學士等專上學位，增加其認受性。然後各公司可按照各學生成績，通過筆試，面試等進行試聘，讓學生到有關其所修讀的科目的行業進行為期3個月的有薪實習。雇主亦可以在此期間考核學生的工作能力及合作能力。實習期過後，通過實習的學生可以與所在公司簽合同，獲得工作。
4.這個計畫可在業界增強專上教育學位的認受性。可以讓學生獲得工作機會，吸取工作經驗。亦可以保障招聘公司不會因為招聘到不合適的人而蒙受損失。從而改善專上教育畢業生的就業情況。
1.5A 28 譚凱鋒
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府增設「副學士就業培訓計劃」,提升副學士認受性和就業率
3.具體建議內容：副學士的認受性日漸失去,就此計劃,副學士可以透過自己興趣和能力,選取實習工作,獲取經驗,而僱主可以從中評鑑副學士的工作能力和態度,並在實習後得以獲取繼續工作機會。
4.論證預期成效：提高僱主對副學士的認受性,減低副學士失業率
1.5A 吳雪瑜 24
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府可積極聯同院校加強宣傳，向僱主及商界推廣副學位資歷，以增加社會人士的認識。
3.具體建議內容：為提升副學位畢業生的就業能力，政府可以鼓勵院校與商界或專業團體作更深入及更全面的溝通。院校應在課程發展的初期及在安排實習機會時引入商界及專業人士的參與，令兩者能持續及有建設性地交流。這不但能確保專上課程能回應僱主不斷轉變的需要，亦能為副學位畢業生提供職前的工作體驗。
4.論證預期成效：讓僱主更了解其課程教學質素和証明畢業生在完成課程後有一定程度的工作能力，亦令副學位畢業生有職前的工作體驗。
3.具體建議內容：為提升副學位畢業生的就業能力，政府可以鼓勵院校與商界或專業團體作更深入及更全面的溝通，並向他們提供有關專上教育課程和有關資訊。院校應在課程發展的初期及在安排實習機會時引入商界及專業人士的參與，令兩者能持續及有建設性地交流。這不但能確保專上課程能回應僱主不斷轉變的需要，亦能為副學位畢業生提供職前的工作體驗。
刪除1.5a 潘殷莉 26
回覆刪除2.建議的中心句：我建議政府應推出專為副學士而設的職位，令副學士選到適合的一作。
3.具體建議內容:現時副學士的失業率超過高中生，他們的失業率高達百分之四點三，而主要原因是大陪份職業也訂明中五以上的學歷或大學畢業學歷,令他們非常迷惘,也不能到達大學學歷又認為不甘心做些中五以上學歷的工種。因此我建議可針對性地跟據副學士的學歷設立職位，設立只聘請副學士的工作，例如在原本需大學學歷的工作，把工資和褔利調低，把小部分的工種設立為副學士的學歷。針對他們的學歷設立職位。
4.論證預期成效：解決副學士兩頭不到岸的情況 ，針對副學士的學歷而設立職位，保證他們學後的出路。