講讀二
以畫為喻˙課文內容表解工作紙(教師版)
|
實用畫
|
1. 動機:為了 實用 的功能,讓讀者知道事物的真實情況。
|
2. 例子一:繪畫 動物植物 ,讓讀者明白其 外面的形態 跟 內部的構造 ;
例子二:繪畫 房屋花園 ,讓讀者明白其 結構和佈置 。
|
|
3. 條件一:看得 明白 ,認得 確切 。
條件二:練成 熟習的手腕 。
|
|
|
非實用畫
|
1.
動機:表現 美感 和 感興 。
|
2. 例子一:繪畫 老頭兒 ,因他的 軀幹 、 面部器官 、 蓬鬆的頭髮和鬍子 ,配合起來是一個「 美的和諧 」。
例子二:繪畫 三棵老柏樹 ,因那 高高向上的氣派 、 倔強矯健的姿態 、 蒼然藹然的顏色 ,表現出「 超然不羣的人格的象徵 」。
|
|
3. 條件一: 真切的見到 ,要看清楚事物的 表面 和透達它的 精藴 。
條件二:對材料加以 選擇取捨 ,有時還得 以意創造 。
條件三: 熟習的手腕 。
|
比較實用畫和非實用畫:
1. 學習次序:先畫 實用畫 ,後畫 非實用畫 ;
2. 程度: 實用畫 只憑外界的事物,認得清楚,手腕又熟就可以; 非實用畫 更要有 內心之所見 ,相比之下,程度較 深 。
3. 繪畫動機: 記載物象 就畫實用畫; 表出感興 就畫非實用畫。
|
說明本文的寫作目的: 借圖畫的情形來比喻文字 。
1. 實用畫好比
普通文字 ;非實用畫好比 文藝 。
2. 先要寫好
普通文字 ,才能寫 文藝 。
3. (1) 兩者不同之處: 寫作動機 不同;相同之處:都需要 熟習的手腕 。
|
沒有留言:
發佈留言