漢字的結構作法分析

2. 試分辨下列兩段內容是屬於哪一種縱深式邏輯順序，並加以說明。（6分）（設題目標：理清說明的順序：邏輯順序）

(1)「象形」就是象實物之形。也就是把客觀事物的形體描繪出來的意思。……如「日」、「月」就很像一輪紅日和一彎新月高懸太空。再看「山」的甲骨文字形……（第3段）（3分）

答：本段的邏輯順序是由一般到個別。（1分）作者首先對象形字作總體的說明，然後個別舉例解釋。（2分）                                    

(2) 再比如「步」字，在甲骨文中是腳趾朝上的兩隻腳一前一後走路的形象。假若兩腳要從水中通過則怎樣表現呢？那就再把「水」加在兩腳之間，這就是徒步過水的「涉」字。如果兩腳要登高呢？則又把「涉」字的水旁換成「阜」，……由此可見，步、涉、陟、降等都是與腳（止）有關的會意字。（第10段）（3分）

答：本段的邏輯順序是由簡單到複雜。（1分）幾個字例是由淺入深地排列的：先是「步」，然後是加上其他意符的「涉」、「陟」、「降」等字。（2分）

3.   試分辨下列句子分別運用了哪一種說明手法，把答案寫在右列橫線上。（4分，每項1分）（設題目標：掌握說明手法：定義、引用、舉例及形象說明）

(1) 「州」字也很有意思：甲骨文和金文都是三條曲線，表示波濤洶湧的流水，其中間的小圓圈或小黑點，表示水中的一塊陸地。	形象說明
(2) 許慎在《說文解字•敍》中說：「指事者，視而可識，察而見意，『上』、『下』是也。」	定義說明
(3) 但是這個定義（《說文解字》的指事字定義）是相當含混的。清代的著名文字學家王筠說：「『視而可識』則近於象形，『察而見意』則近於會意。」（《說文釋例》）。	引用說明
(4) 世界上許多事物和抽象概念是很難用象形或會意來表示的。比如，「魚」是整個魚類的總稱，但是魚的種類卻是成千上萬，顯然不能為每一種魚造一個字。	舉例說明

答案分析 3.(1) 「……三條曲線……表示水中的一塊陸地」是描述「州」的字形。 3.(2) 作者引許慎的話，目的是為「指事字」下定義。 3.(3) 作者引王筠的話，是要證明研究《說文解字》的權威學者跟他的看法一樣──「指事字」的定義，跟「象形字」和「會意字」有點混淆，不夠清晰。 3.(4) 「比如，『魚』……顯然不能為每一種魚造一個字」是舉例，以輔助說明事理。

4.   根據本文第14段的內容，回答下列問題。（設題目標：掌握說明手法：數字說明）

形聲字越到後世發展越快，據統計，漢代的《說文解字》共收字9,353個，其中形聲字7,679個，約佔總數的80%；宋代的《通志‧六書略》，共收字24,235個，其中形聲字21,343個，約佔總數的88%；清代的《康熙字典》，共收字47,035個，其中形聲字42,300個，約佔總數的90%。在現在通用的新簡化字中，形聲字也佔絕對多數。

(1)  作者在本段是要說明甚麼情況？（1分）

答：形聲字越到後世發展越快。（1分）                                                     

(2) 作者運用了哪一種說明手法，以達到說明的目的？（3分）

答：作者運用了數字說明。（1分）他指出漢代、宋代和清代幾本具代表性的字書中，形聲字所佔的比例（1分），讓讀者一目了然。通過實際的統計數字，有力證明了形聲字越到後世數量越多，比例越高，已成為漢字最主要的造字方法。（1分）