中四 遊黃溪記

中四 遊黃溪記

柳宗元  《遊黃溪記》

參考答案

評估重點

（一）

1. 能理清、綜合篇章內容。

2. 能分析及比較不同篇章的寫作方法。

3. 能辨識文言實詞的意義。

4. 能把文言句子譯成語體文。

參考答案

1.     考核能力：分析（3分）

學習重點：理清篇章內容

部分正確：前句錯，後句對。永州不是位於楚與越之間；後句見本文第1段。

2.     考核能力：綜合（4分，每項1分）

學習重點：綜合篇章內容

(1) 黃神祠      (2) 初潭          (3) 第二潭      (4) 黃溪北面的平野

3.     考核能力：理解（6分）

學習重點：理清篇章內容

潭的形狀像一隻劈開的巨甕，四州壁立千尺，溪水彙積在裏面。（3分）深深的潭水青黑發亮，流進這個潭的水好像一條巨大的白虹，深沉無聲地流動，有幾百尾魚正匯聚在石頭下。（3分）

4.     考核能力：分析（6分）

學習重點：分析寫作方法

本文主要運用了白描法及比喻法來描寫第二潭的景色。（2分）如寫潭邊盡是巨大的石塊，下臨峻急的溪流，就運用了白描法；（2分）而描寫山石形狀好像凸出的下巴和凹進的齒根上顎，就運用了比喻法，形象鮮明，給人深刻的印象。（2分）

（答案僅供參考，學生自由作答，言之成理即可予以分數。）

5.     考核能力：理解（2分）

        學習重點：理清篇章內容

        C

6.     考核能力：理解（3分，每項1分）

學習重點：辨識文言實詞的意義

(1) 像牆一般        (2) 更加          (3) 祭祀

7.     考核能力：理解（6分，每項3分）

        學習重點：把文言句子譯成語體文

(1) 有一隻如天鵝般大的、紅頭黑翅的鳥，正朝東面站立。

(2) 黃與王讀音相近，而且又有王莽的話作為依據，所以這傳說更令人相信了。

8.     考核能力：比較（5分）

        學習重點：比較不同篇章的寫作方法

兩文均運用了步移法，（1分）隨著作者位置的移動，把黃溪及小石潭的周遭景色依次描寫出來。（1分）使用這種方法的好處是能讓讀者有身歷其境之感，容易對文章內容產生聯想和共鳴。（3分）

篇章語譯

北至晉，西到豳，東抵吳，南達楚 越交界之處，這中間以山水知名的州數以百計，以永州的景色最美。圍繞永州州城方圓百里之內，北至浯溪，西到湘江的源頭，南抵瀧泉，東達黃溪的東屯村，這中間以山水知名的村子數以百計，而以黃溪的景色最美。

黃溪離州城七十里。由東屯向南走六百步，就到了黃神祠。祠上崛立著兩座牆壁般陡峭的高山，像朱砂般的紅花和像碧玉般翠綠的樹長滿山頭，紅花綠葉隨著山勢高低起伏。至於那些寸草不生的地方，則是懸崖峭壁或巖窟洞穴。溪水之中，鋪滿平整的小石子。從黃神祠上行，拉著手袖涉水八十步，到了第一個水潭，景色最為奇麗，幾乎無法形容。潭的形狀像一隻劈開的巨甕，四州壁立千尺，溪水彙積在裏面。深深的潭水青黑發亮，流進這個潭的水好像一條巨大的白虹，深沉無聲地流動。潭裏有幾百尾魚正匯聚在石頭下。向南再走一百步左右，來到第二潭。潭邊盡是巨大的石塊，下臨峻急的溪流，那參差不齊的形狀，就好像凸出的下巴和凹進的齒根上顎。下面有不同類的大石依次排列，可坐在大石上面進餐。有一隻如天鵝般大的、紅頭黑翅的鳥，正朝東面站立。從這裏向南行幾里，地勢相同，路上的樹木更加粗壯，山石更加峻削，嘩嘩的流水聲如金玉相撞。再往南行一里，來到黃溪北面的平野，兩岸山勢開闊，河水流動緩慢，依山傍水有土地田園。黃神是尚在人世的時候就住在這裏。

有傳文說：「黃神姓王，是王莽的後代。」王莽死後，黃神改姓黃，逃到這裏，找一處深山窮居潛居。最初王莽曾經說：「我是黃帝、虞舜的後代。」所以封他的女兒號稱黃皇室主。黃與王讀音相近，而且又有王莽的話作為依據，這傳說更令人相信了。黃神定居在這裏後，本地的百姓都安居樂業。百姓認為黃神頗有道行，在黃神死後便修築了這個祠堂來祭祀他。後來居民逐漸遷居於祠堂附陣，現在的黃神祠位在山北的溪水邊上。元和八年五月十六日，遊黃溪歸來寫成這篇遊記，用來啟發今後喜愛遊覽山水的人。